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如何讲好一堂课?

 四地贤夫 2020-09-23

讲好任意一堂课是每个老师追求的,就个人教学经验总结如下,希望同仁们批评指正!

如何讲好一堂课?

1、

自信

是行事顺利的出发点

当下学生的素养远不是我们多看几本书多做几道题就能够掌控的。随着网络科技的发展,孩子们对事物认识的广度大大超出了我们的预期,但是由于他们年龄的限制,对事物的认识能力存在局限。

突破点:教师要留心生活,关注时事和热点,“倚老卖老”,形成自己的震慑力,自信的立于课堂。

2、备课:不打无准备的仗

备课绝对是上好一堂的关键武器。根据课程大纲、课程标准确保知识的准确性。个人不鼓吹:“要给学生一杯水,教师需要具备一桶水。”的观点,因为信息时代教师根本不可能完成“桶水”要求,备课你要做的是:备好自己这桶水,及时为自己增加活水。

突破点:教师不是挑水去给学生分配,而是告诉学生他们需要的水在哪里,如何去获取。

3、走近学生,及时完成教学反思

“教书育人”是教师的代名词,个人认为“育人”比“教书”更重要。教师每天接触的主体是学生,他们是社会上具有单纯不完整人格的群体,教师“”的成功在于“攻心”。走近学生,了解学生的心理发展,让学生从内心讲你纳入他们的群体。其次,每次好课的呈现都离不开数次的练习和反思,没有这个过程的课堂是陈旧、呆板的。

突破点:注重个人在外修饰(不修边幅=邋遢),现在的孩子对外部的敏锐度极高。反思总结教学过程中的点滴(不要觉得事小,很多东西就是不经意的突破)和个人生活态度。

如何讲好一堂课?


什么是一堂好课?

在评课标准中主要包括:

(10%知识要求)

知识讲解正确,无知识性错误。

(10%教学目标 )

目标明确,重点难点定位准确。

(20%教学艺术)

注重教学艺术,上课的语言清晰、规范、精练、准确、生动、形象,富有情感,富有启发性和吸引力。课堂氛围轻松活跃。

(10%基本技能)

用普通话上课;板书清楚、工整,设计合理;教态亲切、自然、得体;对各种教学媒体和教学方法手段进行科学、合理地选择和运用。

(20%教学过程) 教学废止满堂灌填鸭式的教师单边活动,关注师生互动、关注学生如何自主、主动学习;重视培养学生的问题意识,关注学生学会发现问题和提出问题。

(10%教学资源)

充分开发和利用课程资源,注意联系社会生活的实际和学生的生活经验。

(20%教学效果)

重点突出,难点突破;有机地实现教学的“三维”目标,即基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观。

一切的作秀课都是好课,但是我们日常的好课要注重教师和学生内心愉悦感的实现,知识的完成度和时效性;课堂是旧知识的传承新知识孕育的温床!

如何讲好一堂课?

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