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初三上学期议论文阅读是重点。孩子出现的问题是，好像看懂了，论点论据论证说得很溜，可是一碰到议论文阅读问题却答不好。问题出在哪，要怎么学议论文呢？ 首先明确什么是议论文。简而言之，就是提出自己的论点并证明其正确，感召读者认同。所以首先要读明白作者提出了什么样的观点，即文章论点。 议论文是说理的文章，所以作者在文中一定得阐述自己持这个观点的理由。因而第二要读的就是作者所阐述的所持观点的理由，这些理由即是文章的分论点。这个时候分论点和总论点构成了因果关系。 有的文章作者对于所持理由的阐述较简单，但对于如何实践所持观点展开了论述，这个时侯的分论点和总论点不构成因果关系。 我们说读书要读，就在于此，如果你仅仅记住了分论点支持总论点，你就会发现有的文章逻辑说不通。 弄明白了文章整体结构，接着看其如何论证。用名言、用实例、用比喻、用正反对比皆可，但议论文并不是论点加例子，例子是要分析的。这个例子如何能证明论点，是要进行阐述的。读书会不会读就在此时表现出来。读书的重要乐趣也在此：看着作者条分缕析地说理，在心里赞同或反对，其乐无穷。思维能力培养就在这个过程渐渐地达成。 注意：语文的论证和数学的论证不同。数学的论证是从已知求末知，结论（论点）在你论证后才能显现。语文论证是在提出观点后或告诉你所持观点的由来，或是旁证告诉你我所持的观点不是孤品。 很多孩子不明白语文“论证”一词的含义，导致看不懂议论文内在逻辑，总以为，论点提出，加上例子就是议论文。或者和数学的由已知求未知论证混淆，糊糊涂涂看文章，这样，如何能答好题？ 议论文难读，不是文章难，是太多的孩子生吞活剥论点、论据、论证三要素，道理论证，举例论证等相关阅读知识术语，却不好好去读文章，去理解文章内在的涵义。看到文中说了一个故事，就说，这是举例子论证观点，却不去理解，这个例子要证的是哪个观点，为什么是这个例子；看到一个名言，就说，这是引用，论证观点，却不去深究，为什么论证观点了。 语文阅读总是通过阅读题来考查读得如何，如此不明其所以地读，怎能好好理解？不能理解，就答不好题，答不好题，就去遍寻各各种答题技巧，就越发不读，以为依靠技巧就能答题，恶性循环。实际上，技巧通常是告诉你在答题过程中的思维过程，不解决理解的问题。没有踏实读书，没有理解，会了技巧仍是答不好题。 总结，读议论文是明白作者所读的道理，并学会说理。课堂剖析议论文的结构，明了其内在逻辑，明白作者是怎么说理的，是学习重点。 语文是一门学科，语文的课堂阅读和平时的阅读不一样，有些相关的阅读知识在平日的阅读中不必知，但在语文课的阅读中你得掌握，比如议论文阅读时：议论文的三要素；论据的类型；论据的作用是支持论点；论证方法是在论证的过程中采用的方法。可这些相关知识是为了让你在学习议论文时“知其然也知其所以然”，明白议文章内容，也明白文章构成，不是为了让你去套题回答。如果学了议论文，只明白了议论文 阅读知识中的相关术语，却没能好好读书，读明白议论文的内容，那真真是买椟还珠了。  |
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