教案:Unit 1 单元教学目标: 1.能力目标 1)能够简要说出英语起源和发展 2)能够从思想上建立对语音学习重要性的认识 3)能够区分国际音标和汉语拼音 4)能够辨别人体发音器官 5)能够正确书写,认读字母表中的字母 2.认知目标 1)了解英语发展不同时期的特点 2)掌握国际音标音素分类 3)掌握按常规顺序和按音素分类的字母表,正确认读26个字母 4)指认发音器官各部分的名称 5)了解英文字母缩略语的词义 3.情感目标 1)情感态度:意识到语音学习的基础性和重要性 2)文化意识:了解不同地域的语言体系差异 教学重难点: 1.本单元通过对英语语音的起源,发展和在世界上的地位的简述,激发学生学习英语的主观能动性,教师在备课阶段,应多收集英美文化的素材,在教学中注意引导学生说出日常生活中使用英语的地方,扩大信息量,增强学生学习英语的使命感。 2.本单元国际音标,汉语拼音内容的安排,其目的在于了解语音常识的同时,一方面消除学生对语音句子的陌生感,一方面向他们传递语音的重要性,在教学过程中,可结合本单元的英语发音和汉语发音相似和相异之处。 3.本单元中编排了字母表按音素排列的内容,是朗读熟记的重点,也是指导学生拆分音素的入门材料。 4.教师需指导学生完成课后练习。 5.单元教学课时安排建议2课时,英语的起源等相关基础知识----字母表,发音器官,课后练习等 课前准备:本单元教学音标卡,挂图,教学PPT,教学用书 教学步骤和建议: 第一课时:55分钟 一.教学目标和要求: 1)了解英语发展各个阶段及其特点 2)理解语音在语言学习中的重要性 3)能区分国际音标和汉语拼音 二.教学重难点 1)以充分、大量的案例来说明英语学习的重要性和语音学习的关键性 2)国际音标的音素分类 三.课程准备 世界地图,口腔图 四.教学步骤和建议 1. 热身(Warm-up): (日常用语)Daily talk e.g. Good morning. Who are you? How old are you? What’s the weather like today? etc. 2. 新课呈现(presentation) 教师和学生用各地方言说:“今天天气真不错”。 A. 全世界讲中文的人数与讲英文的人数对比 中文和英文的使用范围对比,教师向学生展示世界地图,图上圈出了以英语为母语的国家和以英语为主要语言的国家; B.简述英语的起源和发展 1.共同的地理环境; 2.英语发展的三个阶段与其特征:古英语→中古英语→现代英语; 3.通过讲述英国的殖民扩张和美国的迅猛发展,说明英美两国在世界政治经济和军事领域的地位,从而使学生理解英语被广泛使用的原因; 4.通过阐述中国的综合国力发展,培养学生的爱国情怀; 5.教师组织学生讨论在日常生活中使用英语的情况。 C.讨论学习语言的重要性 1.教师指导学生认识象形文字和拼音文字; 2.教师向学生指出文字基本表现形式是音形义,从而说明标准音的重要性,建议可结合方言和普通话; 3.引导学生说出学习英语的好处,从而证明英语学习的重要性。 D.英语国际音标和汉语拼音 1.教师以汉字为举例对象,讲解音素概念,并给出练习内容,学生操练 2.教师展示国际音标图,简单讲述分类原则 3.教师讲述汉语拼音的由来 4.教师向学生分析国际音标和汉语拼音的异同点,指出母语对第二语言学习的辅助性,强调英语和汉字发音位置的区别,英语是后嘴发音法,汉语是前嘴发音法,举例说明Papa/爸爸,学生模仿 E.巩固练习 完成课后练习题 |
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