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上午四节课上有一些内容是值得记录的。汪曾祺的《故乡的野菜》这篇散文比较清淡，没有什么故事情节，有的同学可能不喜欢。于是从此生发开来，告诉同学们不能当“美盲”。何为“美盲”？学生们大约不懂的，我就从“文盲”说起。如今我们国家的文盲不多了，可美盲却很多。譬如爬山，有的人就不愿爬，他（她）的理由是爬上去，还是要下来的，累死人！何苦呢？“双十一张友文”以为这样的人就可划归为“美盲”。现在的学生思维十分活跃，有人马上反驳说，有的老师就说过爬山很累，他（她）不愿爬…… 面对如此说法，我应该怎么回答呢？好在我的应变能力尚可，立马在黑板上写下“一室千灯”四个大字。其他老师是这么说的，我却是这么讲的，我们各讲各的，犹如一间教室里有一千盏日光灯同时发光，我们互不妨碍，也就是不否认他人的观点，因为根本不存在对错与否。我们所言由同学们自己去辨别好了，关键是听从自己的内心。易阅读 在我看来，登山的过程就是在磨练自己的意志力。人生就是在不断地“征服”，为何相当多的、就读于地市州大学的学生努力报考省城的研究生呢？因为他们不服输、不甘心，他们打拼的过程就是在“征服”…… 为何有人去攀登珠穆朗玛峰，哪怕门票越来越贵，人却越来越多；日本的村上春树为何每年乘飞机到美国参加马拉松长跑比赛？大家思考一下。在我看来，就是为了体验生命，征服人生高地。同学们有没有想到在有生之年到南极洲去看一看？估计好多同学没有往这方面想。如果有同学能抵达那儿，请给我报一个喜，说明他（她）是成功人士，奋斗得相当不错了。窃以为上课灌输知识是次要的，主要给学生指明一个主向，给他们一个伟大的梦想。如果想考“北清”研究生，我就说请往北边走；如果想到日本读书，那就请往东边走好了…… 本人作为一名教工，就是给学生指明方向。但是去南极洲是需要条件的，不仅仅是金钱，还有时间，更主要是身体，一路颠簸，晕船是避免不了的，没有强大的意志力不可为。王安石的《游褒禅山记》中说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”这么一来，志向何其重要也！立大志、干大事才是人生的正题。 下午除了写日记，还做了三个视频。我请儿子帮我拍摄，同时也在引导他，告诉他还可以这么生活。当然，也是为了给他勇气，毕竟公开推送文字与视频是要勇气的。最近某重点高校一女博士跳楼自尽，我不仅在课堂上讲此事件，旨在给学生们敲警钟，并配发视频，给他人以警醒。人生短暂，死亡是最不着急的，为何有些人做这等傻事呢？ 没想到此视频发出后，有几十人微友点赞。老友H兄留言说：“（副）教授敏睿！前几天有小女孩跳楼，武汉初中生跳楼；再前些天有大学生跳楼跳桥；再再前些天有硕士研究生、博士研究生跳楼、跳海、走沙漠无人区……我不明白，是不是物种退化了，还是人娇养了经不起挫折，或是读死书读迂了？” 我的视频能产生如此强烈的社会反响，表明我的人生价值体现出来了。为何现在有些学生心理如此脆弱，无非是教育出了问题。孩子的思维从小就被教坏了，以为人生的全部就是读书和就业、吃饭，而犹太妈妈教子时则说“永远逆水走”，也就是挑战生活的难度，体验生命的滋味，不做一个“美盲”。人来人世间走一趟，绝不仅仅是为了吃饭。吃饭是为了活着，而活着不仅仅是为了吃饭。部分家长和老师只教了前者，后者却没有上心地教。另一方面与当事人人生太顺脱不了干系。美国首席大法官约翰·罗伯茨在儿子毕业典礼上却说“我祝你不幸并痛苦。”“双十一张友文”听来，觉得这才是大实话，人生哪有轻松的呢？舒服是留给死人的，古时的皇帝也要起早床上早朝呢。 累，才是人生的常态，遭遇不幸和坎坷是人生的必经之路。我想，如果真的弄懂或记牢这句话，他们就不会一跃以谢天下了。本人考“博士”十一年次，参评“副教授”也是十一年次，“双十一张友文”如今仍然生活在武汉，而“双十二事变”则发生在西安。 |
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