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黄平民族中学2020“有温度的课堂”温暖教师推荐名片（一） 四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。 无须长篇大论，慷慨陈辞；无须口若悬河，恣肆汪洋。也许，它只是你一篇充满激情的诵读，一段精彩的解说，一道习题的演算，一手漂亮的板书，甚至于只是你的一道信任的眼神，一束赞赏的目光，一个轻轻的点赞……你，犹如冬日里的朝阳，暗夜里的灯光，照进了他那间魆魆的黑屋，那扇渐冻的寒窗，不仅给他以光明，给他以温暖，而且还拨正了他先前偏离的航向。 ——题记 陈光龙，男，汉族，1989年5月22日出生，陕西省安康市人，硕士研究生学历。现担任黄平民族中学第二支部宣传委员、高一化学组组长、班主任等。陈光龙老师是一位信念坚定、敢于作为的优秀教育工作者，他说：教师是安身立命的职业，但它却不仅仅是职业，因为教育需要良知，当看到一个个鲜活的生命，他们承载着希望和梦想，他们渴望成功与进步，他们更与民族的兴衰息息相关，我找不到松懈理由。立德树人是我们宗旨，这四个字需要付出、奉献和汗水才能成其实。陈光龙老师担任班主任工作已经有6年，非常熟悉班级建设和学生工作规律，实事求是，公正严明，作风民主，在学生中威信较高；他爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；工作成绩突出，多次被评为“优秀班主任”。教育是良心事业，它需要情怀、需要身体力行，更需要坚持不懈、善思创新。教师这个职业，它凝聚着我们的智慧、情感、信念和理想，我崇拜它的高尚圣洁，我景慕它的淡泊宁静，我更感谢它的馈赠与磨炼。作为人民教师，我深刻认识到自己的使命，那就是教书育人。教书，我要传授给学生知识和获取知识的方法；育人，我要引导我的学生养成良好的习惯，懂得为人处世的道理，锤炼优秀的品德。所以我希望我的学生成长为一个有着良好习惯的人、有着优秀品质的人、注重身体健康的人。当学生拥有良好的习惯、优秀的品质、健康的体魄这三点作为基石，剩下的就是用知识来武装自己的头脑，用历练来验证自己的所学，最终必将成长为一个合格的人才。教育是爱的事业，我愿用语言来播种，用粉笔来耕耘，用汗水去浇灌，用心血去滋养。陈老师是我喜爱的老师，课堂上，您生动的语言、流利的普通话、富有感情的朗读，都深深地吸引着我们；劳动时，您不怕脏不怕累的作风，深深地影响着我们；工作时，您认真专注的态度，也成为我们的榜样。陈老师讲课条理清晰，技巧简单易懂。通常先理清思路再细讲解，非常注重培养学生自主学习的习惯，善于引导学会自我思考。他课堂上严肃，对学生要求严格；课后，与学生关系融洽；布置作业不是大篇幅的刷题，而是以学生的需求需要来布置。很会调动学生学习的积极性，节奏把握很好，是个超认真负责的好老师。陈老师的课堂逻辑性强，知识点都能很好的讲清楚，并且还能适当延伸。在学生不懂的地方能耐心的解答，直到学生想明白、理解为止。在生活中他更是关心每一位同学。课堂教风严谨，基础知识扎实透彻，目标清晰明确，课堂纪律非常好，教学方法通俗易懂，教学态度认真，教学板书干净利落，每一堂课都能够很好的吸引学生注意力，语言举止大方。作为班主任，他关心每一位学生的学习、生活各方面。陈老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更加条理化。对同学既热情又严格。陈老师上课具有独特魅力，总能调动学生的积极性，构建的知识体系清晰明了，层次分明。课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得、提高，将知识点中的重难点通过课堂活动中指导和讲解更便于同学吸收。课堂上还通过拓展训练将学生的知识面进一步地拓展，做到举一反三的效果。陈老师上课思维力很强，对教学知识特别熟悉，上课声音洪亮 ，亲近同学，不放弃任何一个学生，不管学生成绩怎么样、基础好不好，他都会很认真的去帮忙他们改变，让学生变得越来越好越来越自信。
陈光龙老师在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上他的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。陈老师对待工作积极上进，对待学生真诚耐心，对待教学勤奋专研。教学方式以引导学生为主，注重启迪学生的思维，注重培养学生的科学素养。课下精心备课，大量收集素材，积累经验，打磨教案，力求精益求精。陈老师的课堂，教学目标明确，重点突出，内容充实，方法得当，表达清晰，组织严密，气氛浓烈 ；课堂思路出新，设计、创意独特，善于互动，专业知识面广，并且非常亲切。陈老师对工作认真负责，对业务精益求精；上课语言风趣幽默，善于调动学生积极性；认真备课，教学过程精心设计，知识面较广，能让学生了解到许多课本之外的知识。陈光龙老师工作认真高效，备课题材丰富多彩，教学话语言简洁明了，教学效果明显。陈光龙老师勤学好问，干劲十足，充满活力，上课有激情，有追求，是一位有潜力的优秀教师。在课堂教学上，陈老师一直践行新课程理念，课前总是细心引导学生进行自学，为此，他提出目标导向促先学，每节课前印制自学提纲给学生，极大的缩短了学生自学的时间，同时自学效果提升明显。课堂上他积极引导学生反思、查找存在的问题，个性化问题私下解决，共性问题则进行互动研讨，每一节课总能把学生不易理解、易忽略、逻辑推理性强、方法性强、认知易片面、内在本质或联系认识模糊不清等知识节点挖掘出来并带领学生合作研究，最终弄懂农通。课堂之外，陈老师也不闲着，他经常钻研新理论、新教法。他的硕士论文《农村高中化学教学生活化的实践研究》长达86页，总计33000字，被中国知网收录，他还撰写了《关于农村中学化学实验教学实施现状的研究报告》、《浅谈探究式教学在化学教学中的运用》、《学生的向师性和如何增强向师性》、《新课程理念下高中化学教学的探索》等小论文，其中《新课程理念下高中化学教学的探索》于2019年8月在教研周刊第35期发表。班主任工作上，为提高工作的有效性，他花费心思编写《班主任班级管理手册》，共设十个章节，达到25页，共计一万多字，不仅如此，他还将自己的成果分享给后入校的班主任，帮助他们尽快适应班主任工作，这都获得了学校领导和同事们的高度赞扬和一致好评。他所带的2020届高三（8）班是普通班，开始时成绩并不突出，但是到高二、高三的时候，班级一直保持着进步的姿势，班级班风正学风浓，学习成绩经常位列同层次班级第一，同时班上多名学生参加各类校级、县级、州级活动、竞赛并获奖；2020年高考中，高三（8）班取得优异成绩，全班48人，本科上线45人，最高分564分，其中一本上线21人，一本上线率远远高于同类班级。
主办|贵州省黄平民族中学
总编|李小平 主编|沈成华 编委|辜华清 杨凯婧 吴明星 李启钊 潘 斌 本期编辑|宣传中心 作者|英语组 联系电话|0855-2438558
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