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教育能从根上治愈贫困

2020-09-26  育邻人

教育能从根上治愈贫困

育邻梦

古人讲:“学而优则仕”,科举制度不失为贫苦人家改变自身命运、实现阶层流通的治国良策,它即能够为国家治理选拔人才还能促进社会阶层的人员流通。“人穷智短”,今天学校教育同样成为从源头上根治贫困的良药,知识智慧能够从根本上让人们“主宰自己命运”的梦想成真。

教育能从根上治愈贫困

教育根治贫困

智慧是脱贫致富最有力的武器

“扶贫先扶志、扶贫必扶智”,越重视教育的地方越容易脱贫、教育越兴盛的地区经济越发达。据联合国教科文组织研究表明,不同层次受教育者提高劳动生产率的水平不同:本科300%、初高中108%、小学43%,人均受教育年限与人均GDP的相关系数为0.562。这一数据给我们的启示是:① 要把教育摆在经济社会发展的重要位置;② 教育是开拓、带动先进生产力的重要动力。

百年大计,教育为本;国家兴盛,教育为先。教育开发的是社会中最重要的社会资源——人力资源。教育教学活动的产出是人才,是为社会建设输送更高素质的建设者,是提高社会劳动生产效率的根本保障。纵观人类发展进步的历史,教育对社会发展的影响力最大,以新中国为例,1949年7月美国国务卿艾奇逊,曾对中国未来的经济发展有过一个所谓的预言。他说:“人民的吃饭问题是每个中国政府必然碰到的第一个问题。一直到现在没有一个政府使这个问题得到了解决。”这真实的反映了新中国建国初期经济发展所面临艰巨的现实状况——解决人民生活的温饱问题。“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。”新中国建立之初就确定了“科教兴国”的基本国策,也正是在“科教兴国”的指引下,被国外看做包袱的人口变成了社会建设的生力军、变成了劳动资源优势,使得新中国用70多年的历程完成了国外几百年走过的经济发展致富之路。

人类从原始社会进化发展到今天,自然资源并没有增加、甚至说随着人类的开采利用反而减少了【比如森林、可利用淡水】。但是,人类社会生活状况却越来越便利、生活越来越富足了,究其原因就是人类通过教育让更多人拥有了深层开发利用自然资源的智慧,比如人类对石油的大规模勘探、开采、提炼、加工;对稀有金属物质的开采、提炼等等。

教育助理科研、科研提升生产力

自我设限是贫困的根源

《论语﹒雍也》中有一则孔子与冉求的对话:

子曰:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

冉求曰:非不悦子之道,力不足也。

子曰:力不足者,中道而废。今女画。

大意为:

孔子说冉求学习不努力。冉求辩解说,不是不喜欢老师的学说,而是它们太深奥,自己心有余而力不足。

孔子道,若真是能力不够,那也是在做以后才知道,因而放弃称之为半途而废。你现在还没有开始做,就空想畏难,画地为牢。

“那件事儿太难,我.....;那工作是****的,我......”时常成为人们不愿干某些事情的借口。有人总结了自我设限至贫的几种情况:

1、总找借口 都说穷人习惯找借口,富人习惯找机会。穷人在没用做事之前,就为自己找好了各种各样失败的原因和借口,或者说脑子里潜意识的为自己找好了失败的借口。任何人在没成功之前都是穷人,有人读书(或学技术)怕读不懂、旅游怕山高或路险、创业怕失败、工作怕苦怕累、甚至怕风怕雨......最终他们只能原地踏步难以脱贫;而有些“穷人”则有坚定的目标,他们不怕苦不怕累,也不怕脏,他们做小工、摆地摊,为了学到真正的技术,他们不远万里寻找名师,他们最终脱颖而出成为富人。

2、恐惧 贫穷并不可怕,可怕的是恐惧贫穷。恐惧是一种心态,它犹如厚厚的乌云足以阻挡住每个人见到成功阳光的机会。恐惧会破坏个人想象力、扼杀生活自立、侵蚀工作热情、摧毁个人成长理想......

3、拒绝学习 马云讲:“因为相信,所以看见。”然而,绝大多数人是因为看见、经历过才相信,甚至有少部分人因为相信,也去做了却因未能在短期内看到而选择了放弃。“失败是成功之母”,从失败的经历中学习是成长进步的最佳途径。然而,拒绝学习则会阻碍任何改变机遇靠近自己,最终拒绝学习也就将自己拒绝在成功大门之外。

4、犹豫、拖延 机遇总是留给做好准备的人,它只会青睐那些积极行动的人,而不会在您犹豫的时候等你。比尔盖茨和他的博士同学

1973年,英国利物浦市一个叫科莱特的青年,考入了美国哈佛大学,常和他坐在一起听课的,是一位18岁的美国小伙子。大学二年级那年,这位小伙子和科莱特商议,一起退学,去开发32Bit财务软件,因为新编教科书中,已解决了进位制路径转换问题。  

当时,科莱特感到非常惊诧,因为他来这儿是求学的,不是来闹着玩的。再说对Bit系统,默尔斯博士才教了点皮毛,要开发Bit财务软件,不学完大学的全部课程是不可能的。他委婉地拒绝了那位小伙子的邀请。  

十年后,科莱特成为哈佛大学计算机Bit方面的博士研究生,那位退学的小伙子也是在这一年,进入美国《福布斯》杂志亿万富豪排行榜,1992年,科莱特继续攻读,拿到博士后学位;那位美国小伙子的个人资产,在这一年则次于华尔街大亨巴菲特,达到65亿美元,成为美国第二富豪。

1995年科莱特认为自己已具备了足够的学识,可以研究和开发32Bit财务软件了;而那位小伙子则已绕过Bit系统,开发出Eip财务软件,它比Bit快1500倍,并且在两周内占领了全球市场,这一年他成了世界首富,一个代表着成功和财富的名字——比尔·盖茨也随之传遍全球的每一个角落。 

在这个世界上,有许多人认为,只有具备了精深的专业知识才能从事创业,然而,世界创新史表明:先有精深的专业知识才从事发明创造的人并不多,不少成就一番事业的人,都是在知识不多时,就直接对准了目标,然后在创造过程中,根据需要补充知识。比尔·盖茨哈佛没毕业就去创业了。假如等到他学完所有知识再去创办微软,他还会成为世界首富吗?  

世界上普遍存在的真理:对任何一件事,如果等所有的条件都成熟才去行动,那么也许就只能永远等待下去了......

5、三分钟热度 “罗马不是一天建成的”,“三天打鱼两天晒网”做不成任何事。作家格拉德威尔在《异类》一书中指出:“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。壹万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”他将此称为“壹万小时定律”,专家的成就就是将生活中某项常事儿做到了极致。

6、害怕被拒绝 成长就意味着需要获得更多资源支持,而且无论是自己探索还是寻求合作每项资源都需要经历艰辛努力才能获得,探索可能经历失败、寻找合作会被人拒之门外。唐僧历经81难取得真经,而很多人在遭遇一两次挫折之后就停下了前行的脚步、退回到原点。

改变是脱贫致富的基础

俗话说:“人无外财不富,马无夜草不肥。”一个人生活境遇的改变有两种主要途径:一是自身能力和思想观念转变,之后自我主动寻求突破,比如创业、外出务工、转变工作方式等;二是外部环境改变,也就是俗称的“搭便车”,比如城镇周边规划区域内的拆迁户、新农村建设规划示范点、社会对边远地区的精准帮扶.......

方法总比困难多,思路转变了道路也会大变样。任何事情一旦开始迈步向前,它就会离登顶之日越来越近。成功只属于敢想、敢做之人,汉高祖刘邦乃是一介布衣,担任泗水亭亭长时前往咸阳公干遇见秦始皇的仪仗队,发出“大丈夫当如是耳!”的喟叹。陈胜起事不久,刘邦便借押送徭役误期率众起事攻占沛县等地,自称沛公。秦朝灭亡时刘邦被封为汉王,统治汉中及巴蜀。之后在楚汉相争中击败项羽,建立大汉王朝,开启大汉四百年的统治。荀悦说:“刘邦起于布衣之中,奋剑而取天下,不由唐虞之禅,不阶汤武之王,龙行虎变,率从风云,征乱伐暴。廓清帝宇。八载之间,海内克定,遂何天之衢。登建皇极。上古已来,书籍所载,未尝有也。非雄俊之才、宽明之略、历数所授、神祇所相、安能致功如此?”

“天助自助者”,自我改变是人生成长进步历程中最大的力量源泉,自己改变了离成功之门也就更近了,敢想才能敢做,敢做才能成功。老子说:“胜人者有力,自胜者强。”能战胜别人是有力的,但是能突破自我、战胜自我,才能称之为强者。

教育能从根上治愈贫困

育邻人使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。

教育能从根上治愈贫困

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