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学习是很私人的事情，没有办法照搬照抄，更何况，新高三是参加新高考的，旧高三参加的是旧高考，所以请同学们按照实际情况有选择地吸收并且博采众长，兼听则明，偏听则暗嘛。起：恭喜你们迎来了有史以来最短的暑假。按照去年的安排，八月刚开始的时候应该不会有什么大型联考吧，因此请抓住这一个月适应一下高考考试的试题与高三的节奏。物竞天择，适者生存，高三的氛围与环境与高一高二截然不同，可以说谁能更快适应高三的节奏，谁就更能抢占高三的制高点。常言道，好的开端是成功的一半，把握好开始，能为高三拔得头筹！承：指的是一轮复习这个阶段。一轮复习持续时间最长，大概会到明年的一月份；同时也最重要，不管高一高二学得如何，都要借此夯实基础：谁都无法保证自己高一高二的学习面面俱到，滴水不漏。在这一阶段，基础一般的同学请务必跟紧老师，练好基本功，切忌求多求快；基础好的同学同样也有必要紧随老师的步伐，认清自己的不足，然后强化自己的薄弱点。常言道，高三要耐得住寂寞，恐怕就是指这个时候。有的同学会觉得自己竭尽全力了，但似乎成绩没有多大起色，我想对你说：万丈高楼平地起，想要获得好成绩，需要不懈与长久地付出，要相信付出终会有回报，不是不报时候未到。有的同学或许会经历成绩的剧烈波动，感到忐忑不安，我想对你说：过去属于死神，而未来属于自己，与其纠结过去无法改变的，不如把握当下与未来。还有的同学高一高二成绩都不错，但是高三的成绩就不理想了，我想对你说：低下头，是为了看清脚下的路，也是为了将来更好地抬起头。转：指第二轮的复习。这个时候高考已经接近了，这个时候可以有目的地适当地练习一下题目。何谓“有目的地”？就是知道自己的行为有什么意义。一般“刷题”大概有两类吧，一类是完整的高考模拟卷练习，一类是专题性的练习。前者的目的在于培养考试的节奏与保持手感，后者的目的在于查漏补缺。知道自己要做什么和为什么要做，才能真正有动力去完成而非应付。（个人认为后者更重要，但是往往被忽视）何谓“适当地”？就是不要过分地追求数量和难度。关于数量，学校主要进行的是前一类的练习，能够写完学校布置的练习，其实就已经足够了，但第二类练习同学们往往会有所欠缺。（后面会讲到为什么以及怎么做）关于质量，少买那种偏难怪的题目来写！本省的试题可以写一写，但是什么衡水金卷，什么天一大联考，什么华大联考，呵呵，看看就好。合：三轮到高考这一段时间。实话实说，到这一阶段已经不求能够提升自我，但求能够保持状态。如果要用一句话概括这一阶段应该做什么，那就是“温故而知新”。学到这时已经没有什么是同学们不知道的了，但为什么不是所有人都可以取得理想的成绩呢？一方面遗忘是确实存在而无可避免的，器物久置不用尚且会损坏，更何况人呢？所以练习还是需要的。但是，这时既要防止懈怠，也要防止疲劳，许多同学在这个时候会疯狂地刷题，过犹不及。另一方面，题目总是变幻万千，知识的灵活应用程度很大程度上决定了分数的高低。我们物理老师经常说“你们写题目写对了，就以为自己都懂了，其实我变换一个角度，换一个问题，你们就不会了。”想要有所提升，首先要熟悉教材，然后熟能生巧，从不同于高一高二与一轮时候的新角度去看待陈旧的知识，才能有所提升。此外，在这个时候，学习的重要性在此时渐渐下降，身体与心态的重要性与日俱增。下午放学之后，抽出一些时间在操场上跑两圈比什么都管用：为自己总是犯低级错误而苦恼吗？去运动啊！为自己精力不集中而沮丧吗？去运动啊！为自己成绩不理想而烦恼吗？去运动啊！临场发挥，心态第一，与其为自己只有一块钱别人有亿块钱而不安，不如想象自己怎么样把一块钱用到极致。心态么，一方面是受到境遇的影响，一方面与个人修行有关。要是每次都考得很差，那确实会有心理阴影，但是不是每次都第一就好呢？也不见得。个人修行嘛，嗯，真的就是看个人的，每个人都有自己的方法，就我而言，就是让自己往积极一点的方向去看待一件事物，哪怕这件事本身并不算积极。正如我前面所说的刷题有两种，实事求是地说，前者并不需要过多地投入，后者才需要，但往往同学们对前者十分狂热，而对后者缺乏付出。原因有二：其一，人总是不愿意面对自己不擅长的，而倾向于自己擅长的（这我深有体会，尤其是我数学考出心理阴影后，知道自己数学不好，就是不肯去学数学）；其二，人不总是能正确认识自己的长处与短处。常言道，自知者明，能充分认识到自己的长处与短处相当难得。在二轮的时候，如果能做到这一点，一方面，自己擅长的地方可以节约出时间给自己的短板；另一方面，这可以给自己方向感，不至于让自己在题海中失去方向，不会因为一时的失利而灰心沮丧，或因为一时的成功而沾沾自喜。但很可惜，许多人不是高估了自己就是低估了自己，能够正确认识自己确实很难。这种能力主要靠的是自己的悟性，因为最清楚自己的人永远是自己，再加上旁人要这么做要消耗大量的精力，因此，学校和老师很难大范围地针对每个同学展开第二种练习。但正所谓“当局者迷旁观者清”，在自己无能为力时，仍然不要忘记向老师寻求帮助。有的同学上课不听课，只刷题，这么做正确与否我不敢妄言，毕竟每个人都是有差异的，从经济学的角度而言，某人放弃一节课去刷题获得的收益要大于听课，那么放弃听课就是正确的，但是这种收益实在难以衡量与比较。依我看，刷题虽好，可不要贪多哦，常言道，物极必反，可以肯定的是盲目地刷题，收效甚微，甚至有害。首先题目是永远写不完的，永远不要想着可以通过刷题撞到相同的题目；其次题目写多了会产生“边际效益递减”的情况，写到一定数量后就“麻木”了，可能会产生写题目看几眼题目就开始自行脑补，不看题，看漏题的情况，这样可谓得不偿失甚至弊大于利；我认为是无论对错，但求无愧。这建立在对自己有正确认知的基础上。对自己清楚明白的人，不会用写了几套卷子，刷了多少题目来衡量自己是否达到目标：题目做对了，他们可以欣然接受，自己对相应的知识掌握了；题目没有做对，他们闻过则喜，为发现自己的不足而喜悦。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果能达到这种境界，会觉得高三辛苦吗？会觉得高三枯燥吗？会纠结于自己的成绩吗？即使这不是学习的最高境界，恐怕也不远了吧？其一，身体是革命的本钱，身体不好，经常感冒而状态不佳，怎么可能学得好？其二，良好的同学关系是学习与生活的重要保障。同学关系良好，在休息的时候可有找人聊天减压，考不好的时候可以找人安慰，想要进步的时候可以携手同行……其三，心态，少和别人比，多和自己比较。胜人者有力，自胜者强，人外有人，天外有天，希望同学们做一个自强不息的人而非一个活在比较中的人。最后，攒人品，同学有困难需要帮助，班里有杂务要做，不要因为觉得浪费时间不去做；老师讲课，即使觉得自己全都知道，也不要去刷自己的题目；如果你问我有没有什么依据，对不起没有，但是人在做天在看，同学们自己决定怎么做。 编后语：张杰同学曾婉拒写作此文，理由是高考成绩排在自己前面的同学班级还有很多，考得不算好。我劝慰他，你683分，也不算低分了，班级第九，尽管没有被屏蔽，也不必耿耿于怀。不就是一道题的事，多扣7分与得7分，里外14分不就屏蔽了。再则，高考有着太多的不确定性：临场发挥状态，试题难易程度，阅卷人状态等等。此文发过来感觉张杰同学还是以非常认真的态度总结，以非常友善的心态提醒。倘若有那么一点二点对学弟学妹有启发，也算是善莫大焉。
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