上海社会工作师初级实务考试试题每日一练（9.27）1.根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层面的
交往对象开始转向()。A.同辈B.父母C.老师D.祖父母2.为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯。
社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中，适宜作为该小组工作具体目标的是()。A.协助服务对象掌握沟通技巧B.协助
服务对象学会自我约定C.协助服务对象了解自己的兴趣D.协助服务对象增强自我表达能力3.社会工作者小李服务的社区有一些初中毕业后待业
在家的青少年，他们常成群结伙在社区内闲逛，喝酒嬉闹。为预防这些青少年发生越轨行为，小李应()。A.加强对他们的管理和控制B.协助
司法机关对他们进行社会调查C.以合适成年人的身份为其提供帮教服务D.设立“人生导师计划”为其提供社会支持4.社会工作者拟为社区内的
初中学生开办自我探索小组，协助他们成长。下列表述中，适宜作为该小组目标的是()。A.帮助他们发现优势、挖掘潜能B.帮助他们深入了
解当下的社会环境C.帮助他们提升自信，克服学习困难D.帮助他们学习处理人际冲突的技巧5.社会工作者在为老年人提供服务时，既要关注老
年人的衰老问题，也要关注老年人的优势。例如，老年人通过语言、文字的提炼和经验积累而成的智力多于年轻人。老年人的这种智力类型是()
。A.结晶智力B.空间关系能力C.液态智力D.形象思维能力1.A【解析】本题考查青少年的界定。根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、
文化状态的描述，在青少年早期阶段，其人际发展层面的交往对象由父母转至同辈;在青少年晚期阶段，其在人际发展层面将增加对同辈及成人的亲
密度。(考点：青少年社会工作)2.B【解析】本题考查青少年社会工作的内容。青少年自我管理服务的目标包括：提升青少年自我决策和自我管
理的能力;协助青少年如何有效地自我约束且诚信地尽力执行;培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活;协助青少年如何正确地检视、查核自
己的行为表现;懂得如何对自己的行为做有效的评估。(考点：青少年社会工作)3.C【解析】本题考查青少年社会工作的内容。预防青少年犯罪
的方法之一是正面联系，即社会工作者通过个案、小组和社区工作等社会工作方法，加强对闲散青少年的接触联系，提供有针时性的引导和帮扶;加
强对流动青少年群体的服务管理，进驻大型商企、市场、城中村等流动人员高度密集区域开展工作。本题中，社会工作者小李应以合适成年人的身份
为其提供帮教服务，以预防这些青少年发生越轨行为。(考点：青少年社会工作)4.A【解析】本题考查青少年社会工作的方法。协助青少年开展
自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一。自我探索服务有以下六个主要指标：(1)提高青少年对自我和他人觉察的能力;(2)帮助青
少年挖掘并发挥自身的潜能;(3)帮助青少年认识到彼此反应和回馈对自我和他人成长的重要性;(4)帮助青少年完成自我认知和未来发展认知
;(5)在青少年之间的互动和分析中，对自我表达能力进行提升;(6)帮助青少年完成自我接纳、自我完成和自我实现。A项符合题意。(考点
：青少年社会工作)5.A【解析】本题考查老年人的特点。智力分为结晶智力和液态智力。结晶智力是人们知识和经验的结晶产物，是通过语言、
文字的提炼和积累而成的智力。液态智力是指空间关系和形象思维在视觉、听觉及感知基础上形成的智力。它受制于各种感觉、运动等系统功能的影
响。实际上，老年人的结晶智力比年轻人要多，是日常学习和生活积累的结果。(考点：老年社会工作) |
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