 在我们举杯迎接新年降临之时，可曾想过拿什么来迎新？用什么拥抱乃至走过2018这一年？ 如果面对新年仅是满心欢喜，一阵狂欢，那只不过是让新岁月沦为旧时光罢了。 新的一年，其真正的价值在于新打算，新打算在于新行动，新行动要有新思路，新思路源于新观念。 作为一线的语文老师，您怎么想？ “写读创”语文教学已过“七年之痒”，以“学好语文读为先，教好语文由写始”为教学策略，以“语用教学，素能语文”为教学追求，构建并在课堂教学中实现了“阅读与写作”的深度融合，有效的突破了语文教学长期而普遍存在的“阅读教学与写作教学”相割裂的、高耗低效的课堂教学困境，经历近千名教师的课堂教学验证了“语用教学，高效课堂”的构想。 “写读创”教学的创新之处和先进之处，就在于“写字当头，写读结合”。 何为“写字当头”？ “写字当头”的内涵是“以写激学，唤醒发现；先写再读，任务驱动”。 何为“写读结合”？ “写读结合”的内涵是“以写定读，定向阅读，积累借鉴，应用再创”。 链接阅读：语文课堂的新生 新年第一天，我们公开招募20名“写读创”语文教学种子教师。 |
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