 暑期共读 研修作业 教学设计 文本分析 《一颗小桃树》这篇散文通过托物言志的手法，用桃树的命运预示人物命运，这棵倔强坚强的小树不仅藴含着作者贾平凹的梦，更是教会了贾平凹的成长，向读者传递了感人肺腑的深情，使读者读之有潸然泪下的冲动。从某种程度上说，小桃树就代表着贾干凹。即便这棵小树树“没出息”，但有了爱和自强的保驾护航，小桃树最終获得了成长。 学习目标 1.朗读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。 2. 勾画描写小桃树的语句，作者的情感变化。 3.进一步体会托物言志的写法，理解作者寄托在小桃树上的“志”，理解课文蕴含的人生哲理。 教学过程
1.朗读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。 2. 勾画描写小桃树的语句，作者的情感变化。 3.进一步体会托物言志的写法，理解作者寄托在小桃树上的“志”，理解课文蕴含的人生哲理。 1.作者简介 贾平凹，生于陕西商洛的一个偏僻落后的小山村。当代作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有长篇小说《秦腔》《古炉》等。小说《秦腔》曾获全国茅盾文学奖。 2.整体把握 请同学们迅速阅读课文，回答下面几个问题： （1）概括我的小桃树的来历？ 交流明确：小桃树是“我”吃完桃子后，种在院子的角落里的长出来的。 （2）“我”和小桃树之间有着怎样的联系? 交流明确：知道作者在小桃树上存着自己的梦。 （3）作者的梦是什么?随着年龄的增长，作者的梦有了些什么变化? 理清作者“梦”之路。 交流明确：幸福——希望——轰轰烈烈干一番大事 （4）作者为什么要感激小桃树? 生可能会回答：因为小桃树顽强生长的精神打动了“我”。 3.品读课文，体会情感 出示任务：（1）画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点? 交流明确：摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等———表现了它的弱小 描写动作、神情的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等———表现它面对逆境顽强搏斗 出示任务：（2）我的小桃树经历了哪些艰辛与磨难? 要求：先找到小桃树生长的句子，在旁边写上自己的体会，你是从哪些词句体会到，可以联系上下文来谈句子的感受。 指导：学生默读课文，自主批画，写体会，教师巡查学生自主学习情况，及时指导学困生，了解学生学习情况。 反馈：“它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。----小桃树生长的艰辛与磨难。 “我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。”——生存环境的恶劣 “大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，将来开花也界不出果子。””——体会大家对小桃树的嘲笑 他们嫌长的不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着，给它浇水。——体会小桃树的坎坷 “我看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶来看它。”——体会小桃树的孤独与寂寞 出示任务：（3）小桃树在生长过程中“我”为什么那么关心爱护它? 交流明确：文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深:当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不油对它产生赞美之情。 4.问题探究 （1）本文运用了什么手法? 交流明确：文章由物及人，托物言志。 （2）你从小桃树的身上得到什么启示? 交流明确：敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人等。 要想取得成功，必须要有着为理想而坚持不懈的信念。 （3）理解“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。”这句话的深刻含义。 反馈指导：引导学生体会人生的道路上有鲜花，同样也布满荆棘，只有坚持不懈、顽强不屈、追求梦想而不屈不挠就一定能读懂人世的大书。 （4）作者表面上是在写小桃树，实际上是在写谁? 交流明确：借物喻人，“托物言志”的写作方法。 （5）本文一方面写小桃树的成长过程，一方面写自己的经历，这是什么写法? 反馈指导：明线与暗线。 写作技巧：通过托物言志的手法，用桃树的命运预示人物命运，这棵倔强坚强的小树不仅藴含着作者贾平凹的梦，更是教会了贾平凹的成长，向读者传递了感人肺腑的深情。写植物可以运用托物言志的手法来写。 5、总结全文 小结讲解：本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理:不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。 运用托物言志的写作手法，修改这节课刚开始写的一段文字，完成500字的作文。 请同学们交流自己的作品，在倾听的时候注意以下几个问题，说出你的评价。 （1）运用托物言志的写作手法了吗？怎样运用的？ （2）哪一点值得你学习？ （3）给作者提出建议。 板书设计：
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