如何让技术加教育 1 1>2 ？课堂上需要了解的13种技术的利与弊

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如今教育工作者开始逐渐认识到课堂科技的重要性。然而数字化转型中，教育是发展最慢的领域，它仍试图保留陈旧的教学方法和教育实践。

但随着数字化转型与教育科技的兴起，教师的教学、评估、甚至教室物理环境的布置，都发生了史无前例的巨大变化。

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科技在现代教室中日益普及。但是对于许多教师来说，仍然不确定如何看待它。

对于技术在课堂上的使用，教师们希望能以此吸引学生，并为他们的未来做好准备，但同时也有着许多担忧。

“学生们真的需要更多的屏幕时间吗？”

“这将花费多少时间和精力（更不用说金钱）了？”

的确，这种担忧不无道理，在教室中使用技术既有优点也有缺点。只有真正地了解技术，恰当地使用技术，技术才能有益于学习，否则只能适得其反。

下面列出其中13个优缺点，这样教师就可以决定在其教学中应该扮演何种角色。

01

优点：技术使学习更具吸引力

科技吸引年轻人的原因有很多，比如科技给学生以社区和归属感，将学生与更广阔的世界联系在一起，此外科技还让事情变得非常轻松，它不断地为学生们提供学习的新东西，而他们也非常喜欢。

课堂上新技术的使用带给学生们的吸引力是显而易见的，一本破旧的教科书和一个装有游戏化学习程序的彩色互动屏幕放在一起，你觉得哪个更能引发学生的兴趣？

技术可以使学生获得我们通常难以在课本上创造的有趣而鲜活的学习体验。把技术带到课堂上，学生就会像在社交媒体上一样非常积极地投入到学习中去。

02

缺点：技术可能会分散注意力

如果我们不注意的话，当学生们不断受到社交媒体或非教育性游戏的诱惑时，可能会让他们放弃学习。

当我们让学生使用自己的设备时，这些干扰就会出现。这就是为什么当学生打开他们的笔记本电脑时，需要密切关注他们，或者选择一个独立的教育技术项目，这样他们就不会随意地漫游互联网。

03

优点：技术是传统材料的经济高效替代品

书不便宜，每年的影印费用也不便宜。

技术可以帮助减少这些隐性成本。比如，将工作表以软拷贝形式上传到LMS可以节省大量纸张。诸如ClickView之类的视频平台可以打开数百本昂贵的教育视频。

无论选择哪种方式，这些原本的开支都可以被节省下来被用于最需要的地方。

04

缺点：好的技术工具要花钱

没有办法回避这一点——最好的技术工具不是免费的。

“一分钱一分货”这句老话也适用于教育科技。虽然市面上有大量的免费软件，但大部分都无法与那些与课程和教师测试相匹配的技术相比较。

05

优点：技术使学生和教师获得了更广泛的学习资源

互联网是21世纪教室的书架，它有着丰富的学习资源，老师和学生可以随时随地通过网络进行访问。

这种访问可以促进自主学习。学生不仅可以在课堂上随意学习内容，还可以在家里观看视频教程来阐明一个概念，或者在晚餐前通过学习在线数学课程来提高他们的数学水平。这是老师们多年来一直倡导的，而且从来没有像现在这样成为可能。

06

缺点：到处都是不可靠的信息

并不是所有在网上发布的信息都是真实的，这令人震惊，但事实上的确如此。

在这个信息爆炸的时代，我们比以往更多地获得信息，同样也更容易困惑；我们似乎更容易看见“真相”，但追究真相也更难。

因此，在今天这个时代，评估数字信息的可靠性是一项重要的软技能。这就是为什么我们需要教我们的学生如何批判性地评估他们在数字世界中读到和听到的东西，而不是回避它。

担心学生们会误入歧途？那么就让他们使用那些经过与课程挂钩、由真正的老师进行教学测试的软件。

07

优点：技术可以节省老师的时间

只有当克服了成堆的评分、填表等繁杂琐碎的事情后，教师才能进入教室做最擅长的事情。

技术可以为我们节省时间——无论是通过自动标记、协助采购，还是仅仅是减少文书工作。

教师可以把这些额外的时间投资到那些从来没有机会做的事情上，比如报名参加专业学习课程，与家长进行一次深入的谈话，或者为一周都在学习中挣扎的学生准备一次特殊的支持活动。

08

缺点：技术需要时间来学习和整合

在课堂上使用技术需要做好前期的准备工作，比如我们必须把它安装好，学习它的工作原理，并在它成为教室的主要教学内容之前指导好学生。

这就是为什么选择有专用支持系统的很重要的一个原因，当需要一个正确的方向时，你总是可以通过电话联系到某人。当然，如果没有这样的选择，也可以在网上查找其他老师的指导视频。

09

优点：技术提供了真实的学习机会

技术是课堂学习和外部世界之间缺失的一环。作为教师，我们可以利用这一点来实现比以往任何时候都更真实、更有意义的真实学习。

例如，学生可以：

• 通过博客或社交媒体与真正的观众分享他们的作品

• 与来自世界另一端的伙伴建立联系

• 深入探讨影响真实人的现实问题

• 使用Google地球探索新的地方。

10

缺点：并非所有运用技术的教学都能对学生的学习产生影响

把屏幕放在学生面前并不会自动产生有意义的学习。有时情况正好相反。

如果我们想在课堂上有意义地使用科技，我们必须确保它为学生的学习增添一些东西。这可能是：

• 增加接触；

• 动机；

• 以新的方式体验学习内容的机会；

• 一项无法在纸上完成的新任务。

教师还可以使用SAMR模型作为指南，使技术在课堂上更具有意义。

SAMR模型是一个框架，将课堂技术实施策略分为四个阶段。

11

优点：技术为学生合作开辟了新的可能性

当进行面对面的协调时，团队合作可能是一件麻烦且耗时的事情，但是技术可以使工作变得无缝。

例如，学生可以：

• 在云文档上合作；

• 在虚拟分组讨论室中一起工作；

• 通过LMS上的讨论板进行交流。

他们甚至不需要呆在同一个房间里，所以协作活动在远程或混合学习中同样有效。

12

缺点：技术会使人孤立

独自在屏幕后工作可能会让人感到孤独，尤其是当学生们每天都在使用远程学习项目中的科技产品时。

在一项针对31所大学3000多名本科生远程学习的全国性调查中，研究人员发现，大多数受访者“渴望在疫情中离开学校时失去的人际关系”。研究指出，要想在远程学习中取得成功，学生们需要一种社区感和联系感。

这使得在云文档和讨论板上混合使用协作活动变得更加重要，还可以使用视频工具给学生更切实的联系感。

13

优点：教室中的技术可以培养学生的技术素养

技术素养是灵活，轻松地使用和适应技术的能力，在这个几乎每个职业都涉及计算机使用的时代，这一点从未如此重要。

如果我们想让我们的学生茁壮成长，我们就应该在他们踏入社会之前培养他们的技术素养。如果不在课堂上使用技术，就无法做到这一点。

值得注意的是，不要被“数字原住民”的说法所欺骗，我们的学生可能会永久地沉迷于他们的设备，但这并不意味着他们知道如何负责任地或富有成效地使用它们。

最后，请记住，尽管在课堂上使用技术充满着潜力，但只有正确合理地使用它，才能享受它带来的好处，否则可能会得不偿失。

编辑 | Paul

内容来源 | 3plearning