“一师一优课”部优：感受文化的影响（含视频实录）

双面燕洵古筝版（Cover：张利波） windie囧 - 双面燕洵古筝版

本课是2017年教育部“一师一优课”部优获奖作品。本课包含教学设计、学案、课件和视频，以及课堂实录（可至文末点击播放观看）。以下为课件预览。

设计思路

2019/10/27

    l导入：

老师着汉服直裾深衣从后门经过学生走向讲台（如果有条件的话），吸引学生的目光，引发学生对这件汉服的兴趣。上课行礼后，着汉服用汉礼念一首关于中华文化的诗词。让学生在诗词的美好意境中感受中华文化的博大精深及深远持久的影响。同时营造一个诗意的文化环境。

诗词：（见教学设计和课件）

 

l活动过程：

    一、第一步  介绍汉服及文化背景

探究：本课老师为什么要介绍汉服。学生回答，并得出文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。老师着汉服上课，就是给学生营造一个良好的文化环境和平台，让学生在无形之中感受文化的影响。那么，文化是如何影响人的呢？

 

二、第二步  辩论：高中生举办汉服成人礼有无必要

展示各地高中汉服成人礼现场图片。介绍成人礼结束后赞扬者有之，质疑者有之。由学生讨论，各人根据自己的理解选择自己的立场：

n正方：高中生举办汉服成人礼有必要

n反方：高中生举办汉服成人礼无必要

展开自由辩论。限时15分钟。

从辩论中得出知识：

（1）文化影响的来源：（2）文化影响的表现：（3）文化影响的特点：

辩论后对文化影响的特点和表现两个知识点作一下回顾和巩固：

通过幻灯片，介绍汉服的历史和传统礼仪。同时引入现代的西方礼仪，让学生感受这两种礼仪的区别。最后展示佛教国家的合什见面礼。

结论：

文化影响人的交往行为和交往方式

文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

 

三、第三步  为下一届成人礼写发言提纲或活动方案

事先准备，查找资料。根据自己的兴趣和理解制定活动方案。

由学生自荐或推荐，到讲台上讲解自己写的内容和理由。

老师评价：

第一：结合所学文化对人的影响的相关知识

第二：具有可操作性

第三：重在意义和理由的解读

  

以下为课堂实录视频：