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开学季，似乎对于自己的学生生涯特别有感触，是不是年纪大了的缘故？ 小学一年级，当学会写自己名字的时候，兴奋得不得了，把自己的 名字给刻在了厨房的白灰墙上，其实当时只是单纯地模仿老师的写法，连老师的连笔都给模仿了。 小学五年级的时候，记得要写作文，那时真不太会写。我记得有位同学写了“猫头鹰”，被当作范文在班级念了，然后还在老师的辅导下参加镇里的比赛，特别羡慕。我写的是我家的“大白鹅”，当时大家都要站到讲台上去宣读，我当时声音小得不行，甚至有同学都围到讲台桌来听了。至今想来都觉得好笑。 初中的时候，自己的写作还是LOW的不行，初三模仿了一篇作文给老师做指导，印象特别深刻，还是在语文老师的杂货铺的窗台上，当老师看完后，说是没有感情。现在想来，能有什么感情，都是模仿别人写的。 高中的时候，尤其到了高二、高三，感觉自己的文笔有所进步，自己的周记或者作文作业都有机会被当作范文宣读。印象深刻的有两件事，一是有次写了篇作文，被老师当范文宣读了，不仅在自己班级，还到隔壁班级宣读，但在隔壁班宣读的时候，有人反映作文是抄袭的，但是他们又说不出哪里抄袭的，而且老师对于这样的言论还带到了本班，也说可能存在抄袭，既然是抄袭的，为什么还要当范文宣读，说实话，那次对自己的打击还是蛮大的，有段时间特别抵触那语文老师，还好就带了一学期就换老师了。二是有次考试写了一篇作文，至今记得标题是《普通高中生普通一天的流水账》，我把自己一天的生活和学习以及各科老师都以风趣的语言描述了一篇，最后拿了高分，也被当作范文宣读。 到了大学以及往后，其实动笔就比较少了，曾经有段时间写博客，结果中断后再去那博客网时，网站已经倒闭了，往后就特别少的再去写作。 其实，若是细心体验生活、自律对待写作，还是可以有很多东西可以去书写的。 一个人的写作，也未必都要去赢得多少人的喝彩，只是对自己生活的记录而已，去品味自己的忧郁，去感受自己孤独的浪漫。 |
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