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欢迎光临珠溪语文~   品质 语文 生活 课改学生谈 “我的理想课堂”是对青春成长中的高中生的人本关怀，“我的课堂我做主”“我的理想我努力”。这样的题目有利于学生写自己的生活、体验，打开了学生创作的源头活水，更是切实践行语文核心素养的凝练。让学生在写作中积极构建和完善自己的人生观、价值观。 这样的文题也是为了切合我校正在积极探索的“人本·活性”课堂教学改革。所谓“人本”，一个重要的核心就是“生本”。学生心中的理想课堂就是我们课改的目标。这样的随文写作，其好处是让学生有东西可以写，有真情实感要抒发。 ——陈海峰   我的理想课堂 高二（2） 陈海燕 当清晨的第一缕阳光射进教室的窗户，在伍中美好的一天便开始了。 数学老师Z的课堂总是妙趣横生。 “你懂得向量吗？你真的懂向量吗？不懂那就坏了！”数学老师标志的语言一出，全班笑着答道：“懂，懂。”“来，让我们再看一题，注意啊！不要答案，要思路，思路！”数学老师的“思路解题”让原来错综复杂的题变得那么地清晰明了。 令我最深刻的就是那一手好看的粉笔字和一个个方方正正的图形。平常上课严肃，下课也跟我们调侃道：“唉，你们知道吗？我不是你们班主任，我就是个打工的！”“哇……”全班哗然，真是低调地撒了把狗粮。 师生互动，思路解题便是我的理想课堂。  语文老师H的课堂总是收获满满。 俯身放下塞着满满教案的包，拿出水杯，拿起粉笔面朝黑板是每天不变的日常。 欲知事，先知人是她的上课理念。每次讲诗歌讲文言文必让我们了解作者，了解他的身世，了解他的一生。在语文老师带领下，我们领略到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞风景；感受了李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的放荡不羁；欣赏了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的秋日美景……或许未来的某一天，我不再记得《逍遥游》的哲理，不再会背诵那绕口的《离骚》，但我依然记得那认真可爱的H老师。 知人论世便是我的理想课堂。 历史老师G的课堂总是笑声不断。 G老师真的是我见面最和蔼可亲的老师了，从未发过火。他的历史课很有代入感，仿佛自己便在历史的长河之中，亲眼目睹了中国乃至世界的发展。 历史这门课本身比较枯燥，却被他上得精彩不断。偶尔见我们累了，便与我们讲讲他的故事，他真的很能自黑，曾调侃道：“想当年啊，我的普通话可是考了两次才过关的呢。”“哈哈哈……”全班大笑。他的幽默，让我再一次找回精气神。 幽默风趣便是我的理想课堂。 政治老师H的课堂总是新奇不断。 “小哥哥，小姐姐们，快抬起你们的头看新闻，看完告诉我讲了什么，体现了什么书本知识。” 新闻进课堂是他的一贯作风，把学的知识灵活运用起来，关心国家大事，与同学谈谈时政，说说想法。在他的课堂上不必担心说错了，大胆地畅所欲言吧。 畅所欲言便是我们的理想课堂。 …… 这便是我们伍佑中学的理想课堂。 推荐老师：花宝芬 编辑｜刘元举 校对｜吴中扬 |
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