因为瑞每天上课时趴桌睡觉，我把他安排到最前面的位置。本以为这对他有高度的“警示”作用，谁知，他一点顾忌也没有，“睡”声依旧。事后问他，他理直气壮地说：“没有呀，老师，我没有睡觉。”一脸无辜的样子，常让我怀疑自己是否眼花看错了，大脑不中用了。
那天，我亲见他早读课上打盹，叫起他来，他睡意正浓的眼睛红红的，说：“老师，我低着头看书了。” 我真是无语了。接着，物理老师来告他的状：上课睡觉，还好歹不承认。这可怎么办？看着瑞“楚楚可怜”的成绩单，我真的头痛了。
大课间，学生跑完操后，我直接去男生宿舍。推门进了瑞的宿舍，瑞的床收拾得还可以，就是旁边的枕头鼓鼓的，看着不对劲。拿走枕头，一个紫色的手机，一个白色的充电宝，还有一个蓝色的玩具小汽车、几节电池赫然在目。瑞上课睡觉的原因弄清楚了。
学校规定，学生带手机要回家反省。下课，我把瑞叫过来，告诉他，在他的宿舍发现了手机，按学校的规定，应该回家待几天。
他说得很干脆：“我不回家，回家也是一个人。”
我知道，这孩子，父母离异，各自外出打工，孩子一人在家上寄宿制学校。如果真的让他回家，他会更加“自由”，我还真不放心。
想到这里，我说：“这样吧，和老师做个约定。”
“约定？”他似乎第一次听到这个词，不太明白，疑惑地看着我。
“你把那些东西拿来放在老师这里，到放假的时候，拿回去放到家里，不要再捎来了。”
“行！”他明白了，脸上有些笑意。
“这可是老师和你之间的约定，一定要遵守呀。这件事只有咱俩知道，保密！”他立刻心领神会，不住地“嗯”着。
看他离去的背影，我心里极不舒服：家里没有人陪伴，更别说关爱了，他孤独寂寞，手机和小汽车自然是他的好伙伴了，真可怜！
过了几天，又收到生物老师发来的信息——生物课上，瑞睡得又香又甜。我让瑞站在教室外面。这次，他不再为自己辩解，说，晚上老是睡不着，每天非要12点多才能睡。我想，许是他玩手机晚睡习惯了，生物钟一时调不过来。这个理解，还要给他时间加以调整。但是，得让他清醒一下。
我冷着脸，厉声说：“你照照镜子看看，你现在是什么样子。神思恍惚，眼睛无神，头发蓬乱，面色苍白，没有一个青春少年应有的精气神。看你的成绩，在班里都倒数了。老师看着真心痛。你就这样自甘堕落吗？你不想救救自己吗？大好的年华就这样虚掷吗？”
他低着头，眼泪扑簌扑簌地掉。见此，我缓和口气，说：“尽最大努力赶快把作息时间调整过来，保证充足的睡眠，保证第二天课堂上饱满的精神状态。再就是你感觉困的时候，主动站起来听课，或者去办公室用冷水洗洗脸，清醒了再来上课。老师再也不希望看到你颓废的样子，老师心里很难过，你知道吗？”他低着头，依然流着泪。
第二天早读，很新鲜地看到瑞端坐于书桌前大声朗读，精神百倍。下课后，我半开玩笑地问他今天怎么没睡觉。他灿烂一笑，眼睛亮晶晶，说：“我在用顽强的毅力克服这个毛病。”听到这话我心里暖暖的，我要再给他鼓鼓劲，便笑着对他说：“老师看你今天这样真高兴，这就是一个了不起的进步，相信你一定能战胜困扰你的‘瞌睡虫’，加油啊！”瑞听了我的话乐得合不拢嘴，使劲地点头。
周五下午放假时，瑞从我这里拿走了他的东西，他要和他妈妈聊天，给老家的爷爷打电话。
周日下午学生返校，瑞进了办公室，从书包里拿出一个紫色的手机，一个充电宝。我有点生气：“不是说给你放在家里，不捎来吗？怎么……”瑞笑着说：“老师，我想好了，放在家里我还会在家里玩，你给我保存着吧！”他的话让我的心头顿时晴空万里，心里暗暗自责：我这急急躁躁的脾气，误会了纯真的心。
从那以后，瑞真的精神起来了，偶尔也会“老病重犯”，但比起以前已经好多了，成绩也在慢慢地提升。我知道，他在努力地和自己进行“灵魂的搏斗”，他在用“高尚的我”战胜“卑下的我”。
那天，我把瑞的故事和好友讲起，好友听后，感慨地说：“每个孩子都有自己的个性特点，所以需要不同的教育方法，你就多给这个孩子爱吧！”一句话言中了其真谛，让我茅塞顿开。
李镇西老师说：“教师对‘后进生’真诚的爱，是转化他们的第一剂良药。真诚地尊重他，关爱他，进而唤起他们心灵深处向上的愿望和信心。”是的，只有爱，才能让这个处于青春期的迷茫的孩子阳光起来，蓬勃起来！我要努力地给予他更多的关注，我相信爱的伟大，相信时间的力量！相信终有一天，我会听到花开的声音！
