   小剧场挺好玩儿的，深受孩子们喜欢。我就是想，让孩子在亲子陪伴的活动中去学习小古文。有家长的陪伴，孩子们的学习就更有兴趣。 小古文剧场非常有特色，孩子们把自己平时的观察和思考跟小古文学习融合在一起，创造性地学习，真棒！ 感谢小剧场为孩子们学习小古文提供帮助，给孩子们提供展示的平台！ 看到别的小朋友做的小古文剧场，我也想做了。……   ◆ ◆ ◆ ◆ 课程特色 特别引入“小古文剧场” 朱文君老师看到小朋友们拍摄的“小古文剧场”，觉得特别有意思。所以在讲每一课的时候，她都巧妙地穿插了“小古文剧场”里的作品： 折纸剧、光影剧、皮影戏、沙画剧、乐高剧、纸芝居、黏土偶剧……快来看看，是哪些小朋友这么有才，拍出这么有创意的作品，被朱老师选中了？
光听剧目，就觉得特别有意思！生动活泼的“小古文剧场”让小古文的学习变得更好玩了，相信小朋友们看了朱老师的“剧说”以后，一定会轻轻松松开启文言启蒙！ 如果从中受到了启发，你也可以给“小古文剧场”投稿呢！ 生动清晰的意义讲解 为了保护孩子们的学习兴趣，朱老师不会像中学里那样生硬地强调文言语法和串讲词句，而是结合生动的小动画，小故事来讲解词意。她的解读，总是既有趣又清晰。  ▲在故事中解释词意  ▲“之”也能好玩吗？快来听听朱老师怎么说！ 以点带面，拓展内容 小古文虽小，却能带领孩子走进文言大世界。 你瞧，在朱老师的引导下，小朋友们不仅是学一篇小古文，还是在学成语压缩包、复习古诗文、了解汉字源流……   而且这些知识可不是碎片化的堆叠，而是有机关联的，比如：学习小古文《日月星》里的“日则有日”，朱老师就关联了“白日依山尽”和“锄禾日当午”两句古诗，把孩子的新旧知识一下子打通了。  ▲从小古文中的“日”，拓展到两首诗中的“日” 所以，虽然是短短7节课，容量可是大大的噢！ 创意作业，引导仿写创编 写小古文，没有那么难！你看，朱老师已经为孩子搭好了仿写的“脚手架”，还会在课上作创编示范呢！ 每一节课结束前，老师会布置作业，只要孩子认认真真去做，一定会有大大的收获！ 每课回顾，杜绝“学了就忘” 所谓“温故而知新”，学习必须要反复复习，才能巩固。孩子的学习更是如此。因此，朱老师在每一节课的开头，都会带孩子回顾上一课的内容，同时在每一课的结尾，又会总结当次课的内容。 学小古文，咱坚决不能“学了就忘”！ |
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