记叙文写作五觉

123xyz123 2020-10-03

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记叙文写作记叙文的六要素记叙文写作的重要性

篇一：初一记叙文写作

记叙文写作——作文中的景物描写

一、通过实例体会景物描写的作用

1、故乡》第二段：《故乡》第二段：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

用萧条的景象衬托“我”悲凉的心情。】

2、我的叔叔于勒》前后段落：《我的叔叔于勒》前后段落：我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。（全文开头）后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（全文结尾）

化，同时也从一个侧面反映了文章主题。】

3、斑羚飞渡》第二段《斑羚飞渡》伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中的跳远的冠军，但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。【设置险境，对斑羚飞渡这一情节的发展起推动作用。】 4、红楼梦》中潇湘馆的描写《红楼梦》前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。

【竹的外形，竹的神韵，无一不与林黛玉交融、叠印。翠竹“竿竿青欲滴” ，它修长苗条，随风摇动，多像林黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态;竹,不与群芳为伍，永远清秀质朴，与林黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格多么契合；竹,秋斗风霜，冬傲冰雪的不屈风貌，与黛玉的叛逆性格又多么投合。 “斑竹一枝千滴泪” ，竹又映衬着号称“潇湘妃子”的林黛玉对爱情的执着与以泪洗面的悲剧命运。】二、小结：景物描写的作用

1 、2 、3 、4 、景物描写的原则

1 、目的明确—— 2 、抓住特征—— 3 、具体生动—— 三、景物描写的方法【方法一】五觉法

[解说]“五觉法”就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息表达方式（光、声、味、嗅、触等）对物体的多重感知。写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹，便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。

[示例]每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，幕烟

似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。（《听潮》）[题例]把看不见、摸不着的“风”描写得有声、有色、有法治、可感、可闻、可心，细腻而有层次，五觉并用。 [示范]沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，像一面透明的纱布，轻拂在我的脸上，舒服极了。迎着风深深呼吸，然后仔细辩别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草翠翠的气息，使我的心胸一下子开朗起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢。啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌过来。

【方法二】分解法

[解说]写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区环境作“镜头特写”，特写不能太笼统，要逼真、有层次，这就必须把一个整体的东西分解为右干细部来描写。如《白杨礼赞》，就是把白杨树分解成为“干、枝、叶、皮”来写。分解有序，抓住特征描绘，就把事物描写得形象、具体、可感。无论是描写人物的外貌，还是写动植物形状，迹或是写景，如果想写(转载于: 在点网:记叙文写作五觉)得逼真、真体，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使动物五官肢体活动起来，使景物层次分明，使结构有条理，也就完成了物、意、文的又重转化。

[示例]那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈之内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向中，几乎没有斜生的，更不用说倒垂的了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。这是虽然在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。 ——《白杨礼赞》【方法三】烘托法

[解说]有时候，描写的对象很单调，不适宜用分解法，可运用联想、打比方多方烘托，突出其特征，表现其神韵。[示例]这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拔开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊！它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案，深绿的似“漫江碧透”的湘江，浅绿的似朱自清先生眼里的“女儿绿”。它映着阳光像是在用离合的神光招引着你：快来欣赏，快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜密的“圆”。——《西瓜》

[示范] 蒲扇那个圆，就像奶奶手里的蒲扇。在炎炎的夏夜，月亮爬上了树梢。在一个小小的院落里，几张石桌，一把睡椅，躺着一个小小的我，旁边坐着满头白发的奶奶，手里拿着把圆圆的蒲扇，在我身边轻轻的摇。赶走了夏夜的炎热，带来了风的凉爽。那把蒲扇好旧，和奶奶一样老，上面有一条条凹起、凸下去的纹路，像奶奶那布满皱纹的脸，也像奶奶那双青筋连连、不知干过多少活的手。夜深了。那把圆圆的蒲扇还在摇，摇出了奶奶对我深深的爱、浓浓的情。

【方法四】组合式

[解说]描写景物时，既有“特写”，又有背景式的画面“广写”。所谓“广写”，就是把众多的场景艺术地组合起来，展现出一幅生动广阔的画面。常见的组合方式有“由远及近”、“由上到下”、“由周围到中心”等空间组合式，还有“春夏秋冬”、“晨午昏夜”、“四季四时”等时间组合式。

[示例]临河的土场上，太阳渐渐地收了他通黄的光线了。场子边靠河的乌柏树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家烟囱里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳：人知道，这已经是晚饭时候了。老人、男人坐着矮凳，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似跑，或者蹲在乌柏树下赌玩石子。女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驰过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说“无忧无虑”，这真是田家乐呵！ ——《风波》

【用景物描写来衬托人物心境：冬天，-路上、夏天，田野里、公园、自己家的院子，灯下，屋里，自己在学习；楼前花园《美就在这里》；请你具体描写体育中考即将开始和结束后的情景，通过你所看到的景物、感受的气氛，折射你当时的心情；利用“星星、风、萤火虫”写一个描写夏天夜晚的片段，渲染夏夜宁静的气氛】四、实战演练

1、请根据上文所讲的景物描写方法，写作一篇关于家乡的春、夏、秋、冬四季的描写片段，（可任选一个）150个字左右。要求描写的景物要有自己的特点。

2、请以“那场考试后”为题，写一篇500字的记叙文，要求文中必须运用到景物描写的

篇二：作文五觉

什么是五觉

视觉听觉嗅觉味觉触觉

用'眼、耳、手、鼻、舌'这五种感官去感觉，通常称之为'五觉'。

一、练视觉，写出色彩形态。

通过练视觉，写出色彩。

一篇记事、写人、状物、写景的好文章，往往都离不开必要的色彩描写。

《少年闰土》：

'深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。'

那么，怎样学会色彩描写呢？关键在于仔细观察，抓住景和物的颜色特征。

夏日的天气特别好，晴空万里！游玩的地方，也是让人倍感惬意的：举头，只见天空澄蓝，云儿悠然自得地飘悠，姿态万千。低头，满目葱翠，尽是绿色的海洋，无边无际的人工森林映入眼帘，还有那长满各色花儿的青草地……

二练听觉，写出声响

如在家中，

在马路上

在学校

自然界中的声响

仔细分辨，就会发现这些声音各有特点，它们的大小、强弱、高低、快慢各不相同。

学会了分辨这些声音的不同特点，我们在作文时根据需要，恰当地写出事物的声响。凡是名篇作品，对声响的描绘都是十分出色的，也就是我们常说的'绘声绘色'。

1.写人物

《新年礼物》：

爸爸问是怎么回事，小苇哇地一声哭了。

《七色花》：

①珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。

②站岗的警察吹着口哨，叫大家来维持秩（zhì）序。

《做风车的故事》：

每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。

《不懂就要问》：

孙中山小时候在私塾（shú)读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿(yī)咿呀呀，像唱歌一样。

2.写动物

《会摇尾巴的狼》：

狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扫了起来。《咏鹅》：

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

《小狮子爱尔莎》：

它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着我的大拇指，用头蹭（cèng)着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。

3.写物品

《做风车的故事》：

过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。

《珍贵的教科书》：

'快卧倒……'指导员刚喊出口，轰（hōng)隆（lōng)一声，炸弹在我们身边爆炸了。我两耳一阵轰呜，就什么也不知道了……

《董存瑞舍身炸暗堡》：

战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地--隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。

敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。

在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索'哧哧'地冒着白烟，闪着火花。

正是这些'嗒嗒嗒'的机枪声，'扑哧扑哧'的子弹声，导火索'哧哧'冒烟的声音，突出了战斗现场的恶劣，也从侧面展现了董存瑞面对牺牲从容镇定的大无畏英雄气概。

4.写自然

《珍珠泉》：

最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在'扑哧'一笑中消失了！

《美丽的小兴安岭》：

①山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙（cóng)淙地流着。

②西北风呼呼地刮过树梢。紫貂（diāo)和黑熊不得不躲进各自的洞里。《雨》：

①一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭（bā)叭直响。

②真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。

《梅雨潭》：

梅雨潭是个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨潭最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音……

小狗'汪汪'喝水'咕噜'玉石'丁冬'

小猫'喵喵'入水'咕咚' 金属'铮铮'

麻雀'唧喳'落水'扑通'铜铃'丁零'

林鸟'啁啾'流水'哗哗'碗碟'丁当'

小鸟'啾啾'流水'汩汩'敲锣'镗镗'

燕子'呢喃'小溪'潺潺'打鼓'咚咚'

黄莺'呖呖'泉水'淙淙'打雷'隆隆'

蜜峰'嗡嗡'泉水'叮咚'春雨'淅沥'

蚊子'嘤嘤'走路'噔噔'婴儿坠地'呱呱'

小虫'唧唧'骏马'踏踏'小孩学语'咿咿呀呀'

爬树'噌噌'小羊'咩咩'鸣鞭放炮'劈里啪啦'

树断'喀嚓' 牛叫'哞哞'鸟儿飞走'刷拉拉'

树叶'沙沙'读书'琅琅'凛冽寒风'飒飒作响'

三练嗅觉，写出气味

许多人都羡慕狗的嗅觉，这说明，嗅觉也是很重要的。生活中就有许多时候，许多物品需要我们用鼻子去鉴别。比如，鉴别一条鱼或一碗饭菜是否还新鲜，可以先闻一闻；鉴别杯子里装的是水还是酒，也可以闻一闻；鉴别瓶子里是酱还是醋，也需要闻一闻……

《雨》：我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。

《梅花魂》：

故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

《青海湖，梦幻般的湖》：

我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。

四练味觉，写出味道

味觉，包括酸、甜、苦、辣、咸五种基本味觉。灵敏的味觉，也能练出来。《美丽的小兴安岭》：

这时候，森林献出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛（zhēn)子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

《高粱情》：

父亲说：'高粱的根最苦，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。'说着，父亲掐（qiā)了一小截，让我用舌头舔舔，啊呀，那个苦劲儿到现在我还记得。《金色的鱼钩》：

这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗吃了个精光。

有一天，宜婷去箩筐会玩，她先去吃了酸酸辣辣的臭豆腐，她觉得很臭。她又去吃了热呼呼的炸鸡腿，她觉得很好吃，她吃过的地方掉了满地，有一只小狗过来了，它把宜婷吃过的骨头吃掉了。

她在途中遇到了雨静，他们又一起去吃东西，他们先吃了冰冰凉凉的冰淇淋，觉得很冰，小狗又跑来了，它居然舔宜婷手上的冰淇淋！让宜婷觉得很生气，生完气后，他们又继续旅行。

吃了香香辣辣的蚵仔煎，又喝了酸酸甜甜的柳橙汁，他们觉得很美味。

在嘴巴这一项里，除了“味觉”，也就是“甜、咸、酸、辣、辛、苦、膻、腥、麻、鲜”，还有一个很重要的“口感”，所谓“滑、脆、黏、软、嫩、凉、烫”。总之，平时注重'五觉'的训练，作文时恰切地写出事物的色、香、味，你的作文就会像一道色、香、味俱全的可口的佳肴，让人品尝后，感觉满口生香，回味无穷。

五练触觉，写出感觉

同学们都知道开水烫、冰棍凉，夏天热、冬天冷，钢铁硬、棉花软，这都是靠什么感知的呢？靠我们的手、口、身子等的皮肤。

肤觉，就是皮肤接触外界时所产生的感觉，包括触觉、痛觉、温觉和冷觉。如，地里的泥土变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。《小狮子爱尔莎》：

半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。

我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。

练笔：

妈妈的手

春风

味觉：平淡、鲜美、诱人、独特、醇厚、甜滋滋酸溜溜、苦丝丝、苦涩；甜美；甘之若怡；香甜可口、甜津津、甜蜜蜜、辣丝丝、辣乎乎、辣酥酥、咸津津、香馥馥、苦涩涩、咸巴巴、浓郁、幼滑、甜美、暴辣、酸甜、酸辣、甜丝丝、火辣、微辣、辛辣、酸甜、鲜滑、嫩滑、意味索然\珍羞美味\珍味佳肴 \有滋有味\余味回甘\兴味萧然\味如嚼醋、

津津有味. 滑嫩，爽口，甘香，甘甜

篇三：记叙文写作注意事项

记叙文写作注意事项

一种体裁

只写记叙文,好好把记叙文复习好。

两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。

三字要求

1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出“惊世之作”来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,是文章细腻、动人。

3、精:对于一般的同学来说,“精”体现在:(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式),力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说,“精”应体现在:(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾,适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。

四个流程(保住基本分)

1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就??应该先花2-3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评???用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲:(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦,要力求一气呵成,只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,一气呵成事不难做到的,思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。

五项技巧(赢得感情分)

1、有一个灵活的头脑:造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋:书写要工整,自己的字能够写多好就必须写多好,不得使用涂改液,不得随意修改,特别是开头、结尾和段落的开头句,不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛:好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》

4、有一身漂亮的衣装:(1)一个最拿手的题材(适合自己);(2)一个好故事(好布料);(3)一个好结构(好设计);(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。

5、有几件精美的饰品:(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾:议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。

六个大忌(莫丢冤枉分)

一忌潦草涂改:书写要端正,千万别连文题都改,只改明显的错别字,将错就错,能够不改的就不改。

二忌过短过长:字数一定要足,字数不足,写得再好也很难及格;字数不能太多,不要超出试卷中的作文纸,万般无奈之下,也只能在2行以内。

三忌开头议论:还不如开门见山、直接点题开头的好,能来点环境描写,就先来点描写。四忌分段太少:4-6段为好,千万别少于3段。

五忌文不对题:不说也知道会有什么后果。

六忌选材太俗:别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊??

七隆重忌一点,千万别把人写死了,也不能把人写成癌症。

篇四：简妙作文之练五觉

第二讲练'五觉'

我们常常说，观察很重要。一提到观察，有的同学就认为是用眼睛看。本来，这也不错，但不全面。观察，包括用眼看、用耳听、用手摸、用鼻闻、用舌尝--用'眼、耳、手、鼻、舌'这五种感官去感觉，通常称之为'五觉'。

只有练好'五觉'，才能写出事物的色、香、味，写出事物的声响，写出事物的动感，写出事物的立体感。

一、练视觉，写出色彩

视觉，是'五觉'是最主要的。大多数外界信息，都是通过我们的视觉获得的。比如，多姿多彩的事物的外表美、色彩美、静态美、动态美……无不是依靠我们的视觉所获得。所以训练好我们敏锐的视觉，至关重要。练视觉，就要多练'看'。看什么呢？世界万事万物都可以看。怎样看得具体呢？要多方面、多侧面、多角度、多层次、由表及时、反反复复地看。

从早晨一睁开眼，就可以看到被子、床单、家具、摆设、色彩、构造、新旧、大小……爸爸妈妈忙碌的身影、动作、神态、脸色……上学路上的行人、车辆、建筑、道路、树木……学校的校貌、教室、操场、甬道、走廊、桌凳、老师、同学……每天该会看到多少事物啊！有的同学会说，每天看到的事物几乎都是一样的，有什么可看的？不，每天的事物都不一样，每时每刻的事物也都有区别，那就看你观察得细不细，

或者从什么角度看，用什么眼光看。仅'看'的方式就分好多种：

1.一般地看：看、观、瞧、视、瞅、过目、看见、看到、看着、观看、探视、探望、看望、探访等；

2.仔细地看：细看、观察、观赏、察看、审察、端详、洞察、打量等；

3.集中视力看：盯、瞄、注视、凝视、注目、瞩目、瞩望等；

4.粗略地看：瞟、瞥、浏览、扫视、泛览等；

5.高兴地看：喜看、观察、欣赏等；

6.生气地看：瞪、翻、嗔、怒视等；

7.向上看：仰视、仰望、观瞻等；

8.向下看：俯视、俯瞰、鸟瞰等；

9.向周围看：张望、顾盼、环视、四顾等；

10.斜向一边看：斜视、侧目等；

11.向远处看：望、瞻望、展望、眺望等；

12.恭敬地看：瞻仰等；

13.蔑视地看：轻蔑、蔑视等；

学会用不同的方式'看'事物，就会得出不同的印象或结果。我们这里要侧重讲的是，通过练视觉，写出色彩。

我们生活的这个世界是由丰富多彩的色彩组成的，如四季的主色调，春天是浅绿、黄绿、嫩绿；夏天是深绿、墨绿；秋天是金黄、橘黄、各种红色；冬天是枯黄、洁白、雪白等等。

一篇记事、写人、状物、写景的好文章，往往都离不开必要的色彩

描写。

比如，六年级上册课文《少年闰土》开头一句：'深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。'作者在这句话中用了表示色彩的词语'深蓝'、'金黄'、'碧绿'，使天空、圆月、西瓜的色彩更加鲜明，语言也显得生动多姿，给人留下了深刻的印象。可见，色彩描写在文章中能起重要作用。如果缺乏色彩描写，语言就会显得干巴巴的，文章就不会感染人。

那么，怎样学会色彩描写呢？关键在于仔细观察，抓住景和物的颜色特征。

练好了色彩描写，就可以把文章写得更生动、更感染读者。

二、练听觉，写出声响

一位盲人也能感知外界的许多信息，他靠的是什么？对，主要是听觉。这就说明听觉也很重要。

自觉不自觉地，我们每天都会听到很多声响。如在家中，有穿衣声、走路声、开门声、自来水声、刷牙声、洗衣声、扫地声、打火声、开灯声、关灯声、锅铲声、碗筷声、切菜声……

在马路上，有自行车的铃铛声、汽车的喇叭声、行驶声、人们的说话声、高声叫卖声……

在学校有铃声、跑步声、广播声、音乐声、歌声、老师的讲课声、同学的读书声……

自然界中的声响更是多种多样，有风声、雨声、雷声、冰雹声、流水声、波涛声、松涛声、狼嗥（háo)声、虎啸声、马嘶声、驴叫声、鸡鸣声、小鸟的啁啾（zhōu jiū)声等等。

只要我们仔细分辨，就会发现这些声音各有特点，它们的大小、强弱、高低、快慢各不同。

学会了分辨这些声音的不同特点，我们在作文时根据需要，恰当地写出事物的声响，会使文章顿生立体感。凡是名篇作品，对声响的描绘都是十分出色的，也就是我们常说的'绘声绘色'。

1.写人物

如，原第五册课文《新年礼物》：