这个国庆节小长假，很多家长带着小朋友去了博物馆、艺术馆或者画展，却发现走完一圈孩子并没有什么兴趣，只是走马观花看了个热闹，拍了几张照片“打卡”了事，学习知识、丰富视野、提升艺术鉴赏力的目的并没有达到。比如，今年是故宫600岁的生日，有非常多难得一见的馆藏珍品和专题展览，很适合家长带孩子们去学知识涨见闻。
特别是最近故宫里正在进行的《千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展》，吸引了众多书画爱好者的目光。如果你要带孩子去看苏东坡的书画，会怎么做？今天教你用思维导图深度参观一次展览，让孩子们参观完毕后收获多多。以即将参观苏东坡书画展举例，需要先让小朋友们了解苏东坡是何许人也，帮助他们探索理解苏东坡为什么会创作出这样伟大的艺术作品。苏东坡除了是北宋文学界的大V，他还是诗人、书法家、画家、政治家、哲学家、佛学家、美食家。他现存世诗词3000多首，存世文章4800多篇，数量居北宋之冠。他的人生跌宕起伏，前半生精彩，后半生坎坷。孩子们可以查阅资料后，在思维导图的分支上写出作者的年代、身份、经历、历史典故、代表作品以及伟大成就等等，对即将参观的这位主人公有一个基本的了解和敬畏之心。在一次展览中会展出多幅作品，孩子们可以选择自己最感兴趣的几幅，或者有时间的话可以对所有参展作品做一个深度了解，画在思维导图的分支上。要了解作品的产生背景、背后发生了哪些有趣的故事、作者当时的状态和心境，以及后世对这幅作品艺术特色的评价等等。比如在故宫的苏东坡书画展中， 有展现苏东坡郊游主题的作品，有苏东坡生平逸事的书画、有苏东坡的诗文，还有苏东坡和好朋友的往来书信。每一幅作品都是在特定的历史背景下创作出来的，在作品的下方也会有一些文字说明。孩子们可以一边欣赏，一边收集自己需要的数据，以便进行后续的继续整理。在参观展览时，孩子们不能只是机械地看，而要边看边思考，结合自己以前所学的知识，提出新问题，记录下自己的特别感受，甚至可以猜测一些“未解之谜”的结论，也可以借助导游的讲解，补充自己的知识储备。总之，要增加参观互动环节，小脑袋要不停转啊转，想啊想。参观完一个展览要做总结。深者见者深，浅者见者浅。让孩子把这次参观的所见所闻、找到问题的答案、补充的资料以及启发和感受给大家讲出来。这个动作，将有助于他们将这些信息长期储存在记忆中，成为自己的一种能力，收获满满的成就感。看展览是实打实的学习，不能形式主义。 以上四个步骤让孩子慢慢形成自己的学问和审美，这是多少书本知识也带不来的财富。 上图是参观展览的思维导图模板，孩子们可以参照绘制，根据需要增添新分支。
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