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我是资深高中英语教师汐颜，从教二十年，见证了孩子们学英语的最大困难就是记单词！ 记不住先不说，花费了很大力气记住了，在英语考试中遇见了却还是不认识，这是最打击孩子的。 那我怎么给孩子们解决这个问题呢？其实我们只需要记住，英语是语言，是说会的，是用会的，而不是背会的、学会的！ 我平时很少要求学生去刻意地记单词，而是在上课的过程中，通过孩子的阅读、做题、构词法以及用学过的内容来带新的知识，来帮助孩子掌握单词。 比如are这个单词，每个孩子都知道，在这个基础上，可以记不少单词，先是孩子们可能认识的care 、 square ，然后再是fare、 aware、 bare、 rare、 declare等，而且把这些词归纳在笔记本上，每次在做题的过程中，遇到其中的一个，就把所有的包含are的单词复习一遍；遇到没有归纳进去的、包含are的单词时，就再复习一遍所有的单词。 像这样记忆单词的小窍门很多，比如ent是形容词后缀，它的名词一定是ence，例如different——difference；evident——evidence等，而且构词法在语法填空中还会发挥重要作用。 还有一个最重要的巩固单词的方法，就是在做题过程中遇到不认识的单词，学会分析前缀和和后缀以及各种词性的转换。比如real的名词形式是reality，-ity就是名词后缀，像这样的词很多，personality、nationality等。 人类记忆的本质实际逻辑，而不是孤立的信息点，一个个印记的单词在你大脑里只是孤零零的信息点，好似风中摇摆的小树随时都会覆灭，所以只有探究单词意义背后的逻辑，并有效地将它们串联起来，才能做到真正掌握！#我是学问分享官##知识分享官# |
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