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一、 试卷分析： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面广，类型灵活多样，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。这份试卷难易程度适中，没有一道难题怪题，能顾及到各层面上的学生。 二、学生情况分析 从本次考试成绩来看，与上学期成绩相比，有所上升。我所教的两个班共有学生108人，参加考试107人，一个班平均是73分，一个班平均69分。主要原因是：在平时教学中我对学生习惯的培养做得不够，如学生计算结束后单位名称的书写，有的学生不写、有的写错了，导致了扣分。学生掌握的知识不牢，对所学知识不能灵活运用。个别学生粗心大意不认真审题，解决问题能力较差，失误多，这些都是今后要注意的。 三、 错误情况分析： 学生基础部分得分较高，失分主要集中在解决问题部分和画图部分。 1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。 2、应用题学生出错的较高，说明学生的分析理解和审题的能力欠佳。如第1题是求长方体的棱长总和的，而有的学生求表面积的。还有一部分学生计算不准确而导致了失分，如6*6*2=12*2=24 四、存在的问题 教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。 五、改进的措施： 在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使两个班的学生得到均衡发展。 六、几点反思 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。对于在后进生的培养要加大力度，所以本学期我就针对几名后进生，对他们加强化指导及辅导，在本次期中考试中有几名后进生成绩有了很大的提高，所以在以后的训练中，我还得抓好对后进生的培养，争取考取更好的成绩。 错题分析 |
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