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一提陪娃到写作业，绝大多数爸爸妈妈都会“暴跳如雷”，的确，现在孩子的作业实在是又多又难。而作为过来人的父母，谁能记得自己自己小时候是这么过来的呢？ 不过也有例外。 小刘的儿子就和别的孩子不同。他平时写作业不用妈妈爸爸看管，小刘和丈夫也从没有为孩子写作业这件事“骨折”、“心梗”、“搭桥”过。可就在他们为自己家生了这个一个好儿子而沾沾自喜时，小刘却发现了更严重的问题。 这天，小刘打扫儿子的小书房。一个日记本掉在了地上。小刘捡起来，索性翻看了几页，心里还美着，儿子才八岁而已，不过二年级，都能写日记了，还写得这么工整，这个好。 正想着，一句话映入眼帘：作业、速算、读后感，从学校到家里，不过是从一个监狱到另一个监狱。阅读也不过是放风，很快就会处以死刑。 话说的不很通顺，但起码小刘看得懂。一句话惊得她一身冷汗，并第一时间给孩子爸爸打去了电话。 其实，八岁男孩的情况的确很严重，他的这句话也反应了很多早熟孩子的心理。 太多的父母都抱着“成才要趁早”的心理。实不知这却是对孩子最大的伤害。 毕竟作为一个孩子，他们人格发展还不完善，更没有足够的能力，去应付生活中各种困难，如果父母不能选择帮助他们建立好处理人际关系的能力，没有帮助孩子建立起属于他们自己的三观，那孩子就很容易在人生巅峰的时候，选择“死去”这种逃避的解决办法。 面对小刘儿子的情况，建议小刘和丈夫可以从以下几个方面对孩子加以帮助。 1. 把孩子当成孩子。 让他们多和细菌亲密接触，让他们去了解生活的不容易。给孩子足够 的自由，允许孩子犯错，不要用好孩子来制约他们的思想和行为。鼓励他们除了学习也要玩耍，趁着小，多玩会怎么了？学习好除了为了考上大学，更是为了自己将来能玩的更彻底，难道这种解释不行吗？ 2. 亲历生活比学知识更重要。 比起写作业、考一百分，怎么和别人交流，怎么能在人群里混得明白、混得开，才是最关键的； 比起速算、背课文，见识三教九流才是最重要的； 比起补奥数和闪卡认字，让孩子拥抱生命的粗砺，才是最聪明的父母应该做的事。 3. 孩子需要的是内驱力。 现在的孩子，哪一个学习是自动自愿呢？ 他们或者是在父母的要求下，鼓励下，引导下学习，成为看似的好学生。 他们或者是在大环境的促使下，出于面子、不想当坏学生而拼命学习。 这样的孩子长大后，可能会从事一个体面的工作，可如果你问他，如果给你一个机会，你想做什么事业时，即使是比尔盖茨也行。这时的他们可能都会很茫然，自己到底要成为一个什么样的人，未来应该往什么方向走，他们从小就没想过，长大了也没想，就是知道我的努力，努力不成为底层人。 而有些真正的学习者，他们学习的动力不是来自外界，而是内在的，他们从小就有学习的热望，他们知道学习不是反复做对的，而是用心把不会的搞清楚。 这种有思想的好学生才是最后的学习上的赢家。 最后，还想建议小刘和孩子爸爸，带孩子去外面玩玩吧，去爬山，去做过山车，去看看大海，让后告诉孩子，未来还有更多的美景等着你，前方还有更多有意思的事等着你。 心理研究表明，早期教育的着力点，应该在三观的塑造、习惯和能力的培养。 不管孩子是不是天才，他都得有一个有血有肉的人生，可以自由地去当小孩、去交朋友、去见识三教九流、尽情触碰细菌、拥抱真实生活的粗砺与殷实。  |
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