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且把乐声做天籁 临近期末，借时间进行一次模拟考。上午没有连续的两节语文课，下午的两节课中间有一个大课间。我与学生商量，就借用大课间的时间，完成一场需要八十分钟的模拟考试。 第一节一下课，校园内活动的乐声如约响起，如跳跃的水泉，奔腾的江海，又像小朋友富有节奏的奔跑，铿锵有力。把靠近走廊的窗户尽数关闭，那音乐被挤碎，顽皮地钻进教室里。 我把卷子发下去，小朋友们检查卷面，书写名字，开始奋笔疾书。 窗外，还有些班级的小朋友路过，发出爽朗的笑声，大课间活动的音乐在整个校园上空跳荡，昏白的天空像是蒙上的一层白纱。 教室里，我打开电脑，开始办公。 “哎。”左边第四组靠近讲台桌的小尤发出了一声叹息。“如果音乐停了就好了。”那边的角落又有一个细细的声音传来。 原本，这令人振奋的乐音，此刻在教室的上空却成为了累赘，聒噪地钻进学生的耳朵里，尤其那支笔，落得有点沉重。 我停下来，看着他们，他们也抬头看看我。我说：“不要被身边不相关的事物影响。” 他们整理了思绪，重新回到了卷面上。放完一首音乐，另一首如约响起。这一首换了一种风格，悠扬，美妙，闭眼倾听，像是看一场欢乐的舞会。接着，又一首轻快的乐曲响起，跳跃，激昂，生机勃勃。只见右边的小朋友皱了皱眉头，后面的一位小男孩敲了敲手中的笔。 我轻轻地说：“其实，我们每一天都要经受各种各样的诱惑和影响，我们要努力把这样的影响降到最低。” 有一句话说，树欲静而风不止。还有一句话说，心若不动，风又奈何？ 窗外的回荡的音乐，总会有停下的一刻。倒是窗内的那颗颗跳动的心，又该如何安放呢？我停下手中无声的键盘，放眼巡视每一位孩子。他们有的神情专注，落笔成诗，有的紧握笔杆，凝神静思。声音继续在校园上空回旋往复，走廊上说话的声音不时进入并不空阔的教室。不见，不听，不想，不念，唯把眼前的方块字放大成整个世界，在白纸黑字的间隙里信笔成文。不一会儿，我见到了那头的一位学生发出会心的微笑，这边的一位学生眉头紧锁，却不见了原先的急躁，她站在了思考的巅峰，思绪如浪花一样翻滚。 窗外的音乐兀自响着，节奏愈发轻快，如集结号，奔涌，蓬勃，冲向天际。渐渐的，那乐音踏着马蹄一般的节奏远去，变成了我们熟捻无比的运动会进行曲。那之后，便是短暂的寂静。随即，上课铃声如约响起，整座校园陷入了安静之中。 他们的笔，就像一株会舞蹈的芦苇，静静地在方寸之地绽放成一朵朵美丽的花。 大课间那半个小时的乐音，不就像来自天籁的伴奏？原来，无论身处何境所遇何事，你只需换一种心态，守住自己。  |
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