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剪风，又名钊钊妈，微信号liuxiu9828，甘肃省天水市武山人，中学教师，热爱朗诵，喜欢给小朋友讲故事。 
在学海书城开展讲故事的活动已经一年半了。但是没有哪一次让我像今天这样感觉温暖。下午，我两点十分出门，外面是秋天日常的景象，灰蒙蒙的天空，淅淅沥沥的小雨，行色匆匆的人群，马路上泥水四溅。两点半，我准时出现在学海书城二楼租界区，已经有好多孩子在里面看书了。我大概瞄了一眼，发现有的孩子很陌生，似乎从来没有见过。当然，也有很多熟悉的面孔，这些孩子都知道我在学海讲故事，都知道我就是爱讲故事的钊钊妈。还有一个朋友的女儿，刚上一年级，真算的上是我的铁粉了，假如我讲十次故事的话，九次她是必定在的，今天也不例外。从最开始见我时不敢说一句话，到现在一见我就特别亲热的扑过来，喊：“钊钊妈”。再到讲故事时特别主动的参与回答问题，这个孩子与我已经成了很亲密的朋友。我特别欣喜于孩子的变化，也特别感激孩子对我的信赖。开始讲故事了，我让小一点的孩子们坐过来，他们“哗啦”一下跑过来围在我的身边，甚至还有一个挤着坐在我的凳子上。我特别喜欢这种随意而且亲密的交流，仿佛我和孩子们之间是没有距离的，心与心之间是毫无隔阂和妨碍的，这种感觉让我温暖而又踏实。在这样一种氛围下，我开始了今天的故事。这次我准备的是天水儿童文学作家杨胡平老师创作的小动物吃什么系列的科普绘本故事。我讲了毛毛虫、蝌蚪、蚂蚁、蜗牛、蚯蚓这几种小动物。在讲的过程中孩子们特别主动的回答问题，甚至还抢着说话。他们求知和表达的欲望是如此强烈，深深的感染了我。有一个才二年级的孩子，他的知识储备让我震惊。我说：“这位宝宝太优秀了，太厉害了，完全可以给钊钊妈当老师了，钊钊妈感谢你让我和其他小朋友长了这么多的知识”。结果这位宝宝越发自信，越爱表达了。在这几个故事的讲解过程中，我们从毛毛虫说到了美丽的蝴蝶，说到了蚕宝宝和破茧而出的飞蛾。从蝌蚪说到了经典故事《小蝌蚪找妈妈》，说到了青蛙和蟾蜍，说到了夏日的荷塘“听取蛙声一片”。从蚂蚁说到白蚁，再到“膜翅目昆虫”和“蜚蠊目昆虫”，一直说到“千里之堤毁于蚁穴”。在讲蜗牛的时候，孩子们说蜗牛有着软软的身体，重重的壳，一对灵活的触角滴溜溜的转，我们还唱了几句《蜗牛与黄鹂鸟》。还有的孩子因为蜗牛在蔬菜上咬洞而联想到了农民伯伯种菜打农药的原因，还告知我们蔬菜一定要清洗干净，不然吃了农药残留物对身体非常不好。还有的孩子因为小小的蚂蚁而联想到了巨大的恐龙，在说恐龙话题的时候他们更是争先恐后，说的特别棒，我都差一点扯不回主题了。孩子们丰富的想象力和清晰的表达力时时都刷新着我对他们的认知。他们纯真的眼神、对我信赖的表情无一不令我感动。虽然还有一个胆小的孩子，我一问他问题，他就吓得钻到桌子底下去，但我相信只要他经常来参加这样的活动，一定会克服胆怯。 在讲故事的过程中，有的孩子搂着我的肩膀，有的孩子拦着我的腰，还有的孩子在我讲的过程中帮我翻书，他们与我更像是亲密无间的小伙伴。我右手拿着话筒，左手搂着一个孩子的腰部。有意思的是有一个小家伙一直在抠我的手指头，把我的手指掰开了，又合上，合上了又掰开，如此反复。我并不知道他为什么这样做，可能是用这种方式来表达他对我的喜爱吧。我朝左边的几个孩子看了看，根据他手伸过来的方向判断，这只手似乎是一个不太说话的小男孩的。于是我冲他笑了笑，他也对我笑了笑，但是那只小手一直没有停止小动作，因而我并不能真正确定是不是那个小男孩的手。我并不理会他，继续讲着故事。后来，那只小手甚至在把我的手指掰开后，还在我手心里挠了几下。于是我也用手指回应了他，捏了捏他的手，那是一只瘦瘦的、小小的、冰冷的手。然后，他仿佛心满意足了似的，合上了我的手指，将他的小手缩了回去。我想他可能是想用这种方式亲近我，表达他的欢喜吧。其实我并不知道这个孩子心里真实的想法，我也没有追究那到底是谁的手，有些事，前因后果弄的太清楚，也没多大的意义。但是若干年后，我会想起：曾经有那么一只冰冷的小手温暖过我。 2019.10.15 学海书城诵读活动精彩花絮 
学海书城每月举办一期诵读会，每周六、周日下午都有老师带领孩子们读书，欢迎大家积极参与。爱上阅读，爱上品质生活，就来学海书城，让我们一起成长！一起进步！ 学海日记||读书，照亮灰暗的人生（作者/钊钊妈）
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