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但是，如果只盯着这次考试的成绩，那就输了。 考试最大的目的，是透过成绩，发现问题，帮助孩子认识自己，帮助家长认识孩子。 家长应该帮助孩子反思之前的学习情况，孩子也要利用考试反思自己学习上的不足。 1 家长看待成绩的态度 暴露了作为家长的层次 我国著名特级教师王崧舟说过：“孩子的成绩单上，也有父母的成绩。” 父母对待孩子成绩的态度，暴露了作为家长的层次。 第一层：把成绩当做威胁的工具 第二层：把成绩当做攀比的筹码 第三层：把成绩当做无用的事物 第四层：把成绩当做衡量的标准 第五层：把成绩当做进步的动力 真正聪明的家长，懂得利用每次考试的成绩，帮助孩子“更上一层楼”。 1.避免情绪化 孩子没考好，我们心里有数，但不要在孩子或者外人面前表现出来。 你的烦躁不安、失望、愤怒等情绪，会直接影响孩子。 我们应该关注考试本身，理性看待孩子的成绩。 2.看到成绩后的进步空间 孩子考了98，那么他就有2分的进步空间；考了78，就有22分的进步空间。 我们不要只看分数的多少，还要看孩子和自己比较有没有进步，如果退步了就要分析原因。 3.反思自己的教育方法 不要过分干预孩子的学习，也不要替代包办，导致孩子过度依赖。 更不能拿孩子来攀比，挫伤孩子的自信心与积极性。 低分不“斥”，高分不“捧”。既要用赏识的目光鼓励孩子，也要用理智的眼光评价孩子。 2 家庭对孩子成绩的影响 90%的家长还没有意识到 同一个班级，教是一样的教，学是一样的学。 可不少家长发现，孩子在学校一个样，回到家里又是另一个样。 在学校里，老师一视同仁，严格要求，可一回到家，家长不管，孩子不学，一切打回原形。 这恰恰验证了教育界的一条公式：5+2=0。 “5”代表学生在学校接受教育的5天时间；“2”代表学生周末在家接受教育的2天时间；“0”代表教育效果。 同一个班级，孩子之间的竞争，归根结底，是家长综合素质和付出心力的竞争。 所有横空出世的优秀孩子，背后都站着默默努力的优秀父母。 当你看到孩子考差之后，不要吼他“你怎么这么笨”、“就知道玩”、“连学习都不会”，因为有怎样的父母，就有怎样的孩子。 北京曾对600多个中小学生家庭进行调查，发现家长的教育水平和孩子的成绩成正比： ◆家长教育水平高的，孩子95%都是优等生； ◆家长教育水平低的，孩子85%都是后进生。 名校之所以成为名校，几乎都有一个庞大的优质家长群作为后盾。 父母种下怎样的根，孩子就会结出怎样的果。 3 孩子做错题 “粗心”不背锅 每次成绩出来后，孩子总说自己因为粗心丢了分，家长也不会深究。 这样一来，孩子的问题就被忽略了。 粗心是结果，而不是原因。许多孩子成绩差，不是因为粗心，不是因为笨，而是因为“积懒成笨”。 其一，懒得动脑。 上课跟着老师就听得懂，下课没有老师就听不懂，完全不会动脑。 所以一旦上了考场，面对应用题、变形题、创作题，孩子的大脑就一片空白。 其二，懒得学习。 很多家长习惯陪读，一直在旁边督促指点孩子，有时看到孩子不会做，还会直接帮他完成。 对于家长来说，按时完成作业就好； 对于孩子来说，缺少课后复习、思考和练习的知识，是不会被吸收的。 粗心所反映出的问题，不仅是孩子不会学习，也有可能是家长不会引导。 每次考试都是一次宝贵的学习机会，每张试卷都是一份宝贵的学习资源，请家长和孩子利用好。 1.分析试卷，讲解题目。 让孩子分析做错题目的原因，并找到其中的共性。 鼓励孩子自己讲解题目，如果他能讲好，说明他已经理解了。 2.查漏补缺，夯实基础。 引导孩子结合课本找到自己的知识漏洞，反复学习，直到掌握。 让孩子完成配套练习，攻克难题，举一反三。 3.复盘考试，养成习惯。 很多孩子平时做题不认真、不检查、不写草稿、不写步骤等，导致考试时失分。 我们要有针对地帮助孩子改掉这些坏习惯，复盘考试过程中的毛病，保证下次不再重犯。 4 用好错题本 学习更高效 同样的题目一错再错，不是因为孩子不记得，而是他根本没掌握。 错题本的意义，正是让学生找到自己的知识漏洞，并且通过反复学习将这个洞填满。 然而，大多数学生都不会利用错题本。 对于一般的学生来说，他们的错题本只是把错题再抄一次而已。 真正会学习的学生，都会把小事一一做到极致，哪怕只是完成错题本。 这是一位衡水中学毕业生的错题本，她说，自己能够考上心仪的大学，错题本有80%的功劳。 学霸的错题本，往往有几个共通之处： ①每个学科至少一本，需要活页，每次考试后都马上往不同区域补充错题。 ②错题本内板块鲜明，一眼就能看明白错题的知识点、错在哪里、正确答案及同类题型。 ③使用不同的颜色做标记，方便一眼看到重点。 ④时不时翻看错题本，反复重做错题，并在旁边补充同类题。 整理错题，本身就是一种复习的方法。 不断集中精力复习错题，就是把自己有限的火力集中到短板上，这样提分效率最高。 5 先抓习惯 再谈成绩 1.仔细审题的习惯 提醒孩子“平时当考试”，每一份作业都要认真对待。 不要拿起笔就写，看清楚题目要求，知道考察哪部分知识，再按要求答题。 写完作业后、做完试卷后也要认真检查，学会发现错误，及时纠正。 2.说做就做的习惯 当孩子动作拖拉或找借口偷懒时，要提醒他：今日事今日毕。 当天的作业当天完成，当天的学习任务不能一直往后拖。 培养孩子的时间观念，给孩子设定做事的时间期限，让孩子承担不守时的后果。 3.独立学习的习惯 让孩子对写作业有一种仪式感，每次做作业前先复习当天学过的知识，每次写作业时不能随便放下笔做其他的事情。 遇到孩子抵抗写作业的时候，多鼓励，多表扬，激发他的自信心。 遇到孩子不会做的时候，提醒他换一种思路，或停下来复习一下基础知识。 4.练后反思的习惯 每次作业或考试后，都要总结反思，发现自己哪些地方没学会，哪些地方没掌握好。 也要引导孩子反思自己的做题习惯和技巧，帮助孩子找到更合适的学习方法。 文末戳个【在看】吧，无论是老师还是家长，只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候，才能真正解决孩子的问题。 版权说明：本文首发「育才家园」（微信号：edu683）。育才家园专注于 4~18岁儿童及青少年的科学教育，是老师、父母、学生的好伙伴！文章转载授权请联系「育才家园」（微信号：edu683）。 |
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