 阅读下面的材料，根据要求写作。 仰视：向上，可以放眼星河，又或者顶礼膜拜…… 俯视：向下，可以俯瞰大地，又或者居高临下…… 平视：向前，可以平等对话，又或者视野局限…… 要求：结合上述材料，请从整体上或任选一个角度立意，明确文体，自拟标题；不得套作、抄袭，不少于800字。 审题 限制性 3.价值判断的限制。三个角度都有正反两个方面的表述，能看出命题者鲜明的价值判断，命题者对每个正面的角度都是持肯定态度的，考查考生的思辨能力。命题者认为一个人层次的高低和他的学历、财富、社会阶层并不直接相关，却和他的眼界、教养、格局有关。考生的观点要与命题者的价值判断相一致，格局如何，全在你着眼之处。你是囿于脚下的一亩三分田，还是极目远眺，囊括千里之地；你是蝇营狗苟，贪图眼前的小便宜，还是谋篇布局，追求长远利益，需要考生做出判断，并在行文过程中加以体现。 开放性 1.立意角度自由。题目允许考生“从整体上或任选一个角度立意”，开放性较大。对于“角度”的理解、阐释，正反两面，具有多样性。考生需结合材料，提炼观点。不同的角度，立意的侧重点会有所不同。例如仰视与俯视侧重谈眼界、格局对人的促进作用，提示我们眼界要高，格局要大；平视则侧重谈人们要正确认识眼界和格局，不狭隘自己，有长远打算。 解题 本题是任务驱动型作文，主要考查考生的辩证思维。考生在审题立意时要能把握三个角度的侧重点，找到各个角度正反两个方面的深层含义，然后形成观点。不同角度侧重点不同，得出的观点亦有差别，但一定要围绕核心话题“角度”展开，谈出自己对“角度”的深度理解。如人际交往有三种态度：俯视、仰视和平视。仰望者既可开阔自己的视野，广博自己的心胸，丰富自己的见识；也可能仰望者弱，诚惶诚恐顶礼膜拜，藐小了自己。俯视者既能懂得尊重他人，从不将自己局限在身份里，从不摆架子，便不会被束缚；也可能俯视者狂，高高在上盛气凌人，藐小了对方。平视者和，不卑不亢，既尊重了对方，也尊重了自己；但千万别狭隘了自己。 参考立意 切题立意： 1.俯仰之间，平等相待。 2.脚踏实地，仰望星空。 3.视野改变思维，格局决定成败。 4.仰之弥高，钻之弥深。 5.俯仰之间，前路可见。 6.仰望星空，砥砺前行。 7.眼界决定格局，胸襟划定领域。 偏题立意： 1.无论何处，选择平等。（“无论何处”过于片面绝对，未体现权衡选择） 2.俯仰一世，放眼未来。（理解偏差，“俯仰一世”出自《兰亭集序》，言人生短暂，非“仰视”“俯视”之意） 下水文 放眼这世界，你所看到的风景，往往取决于你看待这世界的角度，固定的视角可以惊艳了你，也能狭隘了你。多角度地看待这世界，平等相待，或许，你将领略到不一样的美。 仰望星河，不必顶礼膜拜。 平视向前，不受视野局限。 蔡锷有言：“各抱愚公之志，即可移山；各怀精卫之心，不难填河。”于登山半途，四面皆山，这并不能局限我们的视野。因为心中有方向，脚下有力量。硕士研究生黄文秀，毕业之后回到家乡，小小的山村并没有局限她的视野，因为心中改变乡亲们贫穷的理想之灯点亮了她人生前进的方向。她以生命践行实现共同富裕的理想，为一个又一个家庭送去了致富的希望。守岛英雄王继才，小小的海岛没有局限他的视野，祖国海疆却让他心心念念，他三十年如一日驻守海岛，守护祖国的海疆。攀登于半山腰，风景已然不同，与生命站于平等高度，还需坚守本心。 俯瞰大地时，你应有对星辰大海的追求；奔向终点时，你要走好脚下的每一步。俯仰之间，平等相待。因为你所看见的，都会照亮你走向未来的路。 |
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