如果你恨TA，请让他学小语种！
01、我的恐惧感久久不散！
今天说一说书面语的常见时态，也就是陈述式现在时。
这一种时态我们又称为“学生”时态，因为这个时态是我们初学西班牙语所接触的第一种时态，那种恐惧感我想还深深的留在大家脑海里。
为什么我们害怕学小语种，很大部分原因就在于这些语言的动词太会来事了，一个个恨不得有七十二变（不对！有的动词不止七十二变！）。学英语背单词的痛苦历历在目，如今要面对的更是一个动词几十种变化的劲敌，咱们是在是招架不住，实在不想增加记忆负担。
为什么很多人凭借兴趣开始，结果却灰溜溜放弃？我想，是动词变位“劝退”了太多的装逼人士，所谓装逼必“撞壁”。
02、教材编写者的“酿”苦用心
教材编写者当然也知道学习者的痛苦，所以一上来就端一盆口味清爽的现在时，以为大家能接受，其实不然。
以老版本《现代西班牙语》为例，一上来给我们端的菜是这样的：
El es Paco,Paco es cubano.
这里的动词是es是，是系动词ser的现在时第三人称单数变位形式。别以为只有两个字母，它就人畜无害，很快就露出了真面目。动词ser的现在时变位竟然有六个！
yo soy，tú eres，él es，nosotros somos，vosotros sois，ellos son
很多人学到这里到此为止，拜了个拜。有人也许坚持了下来，最后却发现ser这个动词是不规则动词，其他时态的变化也比较变态，完全不按套路出牌。教材编写本以为很简单了，没想到劝退了一大批人。
在我看来，一开始弄一点规则变化的第一类动词也未尝不可，没必要延续英语教材的老路，一上来非要搞清楚谁是谁，谁来自哪里。虽然孩童学语言是这样的套路，要先认识眼前的东西是什么，成年人学语言还是直接用动作类动词比较好。
03、拿出勇气，直面陈述式现在时
说完了被不规则的ser吓破胆的黑暗经历，我们还是要面对现在时。
现在时的意义我就不多说了，可自行参考英语的现在时意义。我只说说规则动词的现在时变位法，具体词尾变化如下：
以-ar结尾的：-o -as -a -amos -áis -an
以-er结尾的：-o -es -e -emos -éis -en
以-ir结尾的： -o -es -e -imos -ís -en
这都是要死记硬背的，容不得半点偷懒，重复多次之后你就会脱口而出。
04、最后我们来捋一捋不规则动词的变位。
如果大家见过所有的不规则动词，就会发现，这些动词恰好是我们日常生活、衣食住行、吹拉弹唱需要用到的行为与动作。例如ser是，estar在，hacer做，decir说，dar给，tener有，saber知道，mentir撒谎。
可以这么说，不规则动词简直是麻烦制造机。越是我们用的频繁的动词，它就越是不规则动词，简直不给语言学习者活路。为什么会出现这种情况？现在有两种说法
第一种认为，印欧语系存在着一种元音音变，也就是Ablaut。这种现象在英语德语拉丁语中普遍存在，古老的梵语更是说的明明白白：元音存在等级之分，有基本级，加强级和最强级之分。但这只是根据规律来解释，也并真正触及问题的根本。
第二种认为，最初的语言词汇并不多，主要就是与人们日常生活紧密的词汇，不规则动词最初由于使用频率高，为了避免在交流中由于语速过快导致听不清，所以有意增加这些动词变化的差异性。最后导致成为了所谓的不规则动词。
如果ser是一个规则动词，它的变化形式就是：so,ses,se,semos,séis,sen。在交流中可能会全部听成so或者se，容易引起误解。soy,eres,es,somos,sois,son,它们的语音差异较大，尤其是有关人称单数的变位，区分度很明显。
这两种理论不管孰是孰非，交给语言学家去琢磨吧。我们的任务就是死记硬背，别无他法。
据说抄写动词变位曾经让马尔克斯很反感，最后这位大作家的文章中经常有拼错的单词。可见以西班牙语为母语的人也很头痛，我的心里稍微平衡了一点。
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