【原】关爱残疾儿童班主任职责

1、入学初通过适当的正式方式告知相关任课教师孩子的具体情况，建议提出合适的教育教学方式。

2、收集、组织课程中关于残疾学生的教学反馈信息，及时传递给相关任课教师；
　　3、收集孩子的联系方式、残疾证件等相关信息，协助学籍管理人员建立残疾生档案。

4、考试前依据残疾学生的特殊需要安排其考试环境、考试方式、监考人员，准备并检查相关辅助器

5、以爱心、信心、耐心、责任心、慈母心关注残疾孩子。做好心理辅导，不定期地进行家访交流，及时传递孩子在校的信息。

6、真情关爱，三个“优先”。

1）学习上优先辅导，为残疾儿童确定一名学习帮手，对帮扶效果进行定期检查。

2）生活上优先照顾，对残疾儿童要多看一眼、多问一声、多帮一把，使学生开心，家长放心，要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3）活动上优先安排，要高度重视并认真组织残疾儿童参加各种文体活动，使其身心愉悦，并养成独立生活能力。

    7、要经常与其谈心，随时掌握孩子的思想动态。