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2018年8月30日，魔都，晴。 书接上回 2018 “谁是王牌诠释者” 决赛，侧记（上），14:11 来自同济大学第一附属中学 “同舟共济” 组合的 《科学与谣言》 开始了。 之前，受主办方邀约有幸在 2018“谁是王牌诠释者” 中学组复赛现场领略过同学们的风采，当时的最大感受就是他们个个都是 “戏精”！凭借这个作品 “同舟共济” 组合最终获得了中学组复赛第一名的好成绩。 《科学与谣言》是一个揭穿经常刷爆朋友圈的各种谣言（比如 “手机有辐射” 等）的一个舞台剧， “同舟共济” 组合希望通过这个作品提醒大家：面对真真假假的 “科学知识”，我们要时刻保持冷静和理性。 台上科学诠释者们幽默的对白，夸张的动作，让台下观众们忍俊不止，不少观众还掏出手机拍照或录像留念。 听带队的虞老师介绍说，科学诠释者的唐扬（右二）、毛欣芸（左一）、朱牧阳（左三）同学是该校戏剧社的核心成员，以他们为主体的戏剧《透明人》曾在2017年 “第五届上海市中学生话剧节” 中大受好评，主演的毛欣芸同学更是获得了 “优秀个人表演奖”（怪不得一个个的都这么像 “戏精”）！ 问及复赛之后几位同学又做了哪些功课来准备决赛，虞老师介绍说：“复赛之后，同学们首先反复观看了录像，并根据带队老师观察到的现场效果，对台词、走位、PPT等表演细节进行了调整。特别要感谢的是，决赛前组委会还特别为学生们安排了专门培训，三位不同领域的专家对同学们的科学诠释和展示方式提出了很多宝贵的修改建议——主要是增加了实验分析，辐射的一般介绍，篮球道具的调整，以及对绿色植物作用的澄清等等。”
看过他们复赛和决赛的观众可能会觉得 “同舟共济” 组合在决赛时出现了很多小失误，这也直接影响了他们的最终成绩。问及复赛第一名的成绩是否成为了同学们的 “包袱” 以至于影响到决赛的表现，虞老师解释说，“复赛第一名的成绩的确让同学们高兴，但是大家却并没有因此产生不必要的压力，因为学校从来没有对他们提出过成绩方面的要求，而是希望大家专注科学诠释过程本身。同时我们也希望同学们通过这次比赛欣赏其他队伍的精彩之处，享受训练和参赛的过程。至于决赛的效果略微逊色，我想主要有两个原因：首先《科学与谣言》这个舞台剧的后半部分修改有些大，同学对此的熟悉程度略低；其次，骆新老师是他们共同的偶像，突然见到真人，他们特别兴奋，以致不太能平静下来.......” btw，作为旁观者，魔都行者要说句公道话，这个锅骆新老师不能背！
问及通过决赛的历练同学们又取得了哪些收获，虞老师说，“每一次舞台展示都是同学们成长的机会。首先，就以剧中的 “手机辐射” 为例，同学们先是对这个话题进行了集中学习，然后再查阅资料、讨论沟通、制作道具……这其实就是一个微型的课题研究，其收获远超课堂的常规学习；其次，在暑假的两个月中同学们反复多次排练，克服重重困难，互相提醒帮助，建立了很好的团队精神；最后，在决赛现场其他队伍的精彩创意和完美诠释也让同学们开阔了视野，增长了见闻，这些对于他们日后的科学诠释都会有很大帮助的。”
问及作为一个中学在校老师对于 “王牌诠释者”在中学开展有和见解，虞老师说，“我觉得这是一种具有生命力的科学教育，在物理、化学、生物、信息等学科上具有很大的应用空间。因为它可以把 ‘呆板的知识’ 变成” ‘活跃的思维’，学生一定会乐于参加并能收获满满。当然，这对师资力量有很大的要求，也需要得到家长、老师、学校和社会等多方面的理解和认同。我认为从这个意义上来说，‘王牌诠释者’ 活动应该起到了积极的引导作用。”
“同舟共济” 组合的科学诠释结束后，来自中国科学院院士、中科院上海生物化学与细胞生物学研究所研究员王恩多老师，东方卫视首席记者、著名主持人骆新老师，上海戏剧学院副教授、上戏影视学院副书记费泳老师，从多角度对他们的现场展示进行了专业的点评和指导。
最终，“同舟共济” 组合获得了26.80分的好成绩。
14:29 “新语相声组合” 带来的相声《智能制造》开始了。逗哏的孟凯从小酷爱相声，大学毕业来上海打拼，机缘巧合加入了 “新语相声俱乐部”。目前是 “新语” 的麦霸和体重担当。
捧哏的刘从浩也是从小听相声长大，高中就上台表演过《卖挂票》，曾因喜欢相声想去天津大学，后来阴差阳错来到了交通大学。大二加入相声协会，在120周年校庆之际参演了校庆微电影《交大，不止于读书》的拍摄，据说还是舞台上非常受欢迎的交大 “网红”。
孟凯和刘从浩二人的相声笑料不断，包袱迭出，很难想象能在一场科学诠释的比赛上听到一段比较 “正宗” 的相声。
最终《智能制造》的得分是24.90分。
14:45 来自复旦大学附属上海市第五人民医院 “健康达人团” 带来的《 “作” 老太》开始了。
三位科学诠释者都来自第五人民医院，该院作为上海市老年慢病管理科普教育基地，在科普方面经验丰富，硕果累累。 工作在第一线的医生和护士们经常会遇到因为不正确处理和听信 “偏方” 导致病情加重而不得不来院就诊的患者，为此，部分医生和护士共同组建了 “健康达人团”，旨在帮助普通大众学知识、懂科学、做对事；秉承接地气、去繁就简、全面、安全的原则，以身作则自愿传播科普知识。
在接受组委会专访的时候，三位科学诠释者感慨道，“虽力量绵薄，但一个声音是水滴，大声呐喊出来，滴水汇海，大众的声音成为海洋的那一天总会来的，而 ‘健康达人团’ 将会是先行者、奉献者、倡导者！”
《 “作” 老太》的最终成绩是 26.40分。
14:58 来自上海市徐汇区徐汇实验小学 “魔法眼队” 带来的舞台剧《手术麻醉二三事》开始了。
之前受主办方的邀约有在复赛现场亲见两位同学的精彩表演，他俩也凭借这个节目获得了小学组复赛第一名的好成绩，不知今天和成人选手一同登台是否还能再获佳绩。
上次拍完照片在做公众号推文 2018“谁是王牌诠释者” 的时候有采访过金言同学（右一）的妈妈 ，这次比赛后再次采访了金妈。问及复赛之后，两个小朋友又做了哪些功课来准备决赛，金妈说，“复赛之后，孩子们把大量宝贵的时间花在了扩大阅读范围上。从手术麻醉药发明这一条线索，孩子们对医学史方面的各种趣闻和冷知识变得格外有兴趣，为此他们还特意收集了一些非常有趣的书来读。医学发明和发现的故事太吸引人了，以至于让孩子们都快 ‘跑偏’ 了，几乎忘记了是为了准备决赛（才拓展阅读的）.......航海上维生素C的作用、各种疫苗诞生的曲折过程、人们在探索药物方面各种可怕、有趣、匪夷所思的尝试……这些故事让孩子们意识到在科学探索的过程中，意外和幸运有时是会同时发生，但真正要得到稳定的科学实验结果，掌握正确的思考方式、推理技巧、实验方法才是最重要的。另外，孩子们还请教了医院的麻醉医师，结合他俩做手术时的亲身体验，理清了全身麻醉和局部麻醉的不同之处，了解了现代临床经常使用的麻醉药物的种类和特性。还有，就是赛前培训老师也对他们提出了很多宝贵的建议。”
问及通过决赛的历练，两个小朋友又有哪些心得和收获，金妈坦言道，“决赛前，两个孩子一点儿也没觉得有压力，但是一站到聚光灯下，看到台下那么多观众，他们就变得非常紧张（学生组复赛的现场不是开放式的，选手只需面对三位评审老师和部分工作人员）。看来孩子们的表演经验还是有所欠缺的，这次决赛经历对他们日后的科学诠释应该是一次非常有益的帮助。另外，孩子们是抱着学习的心态来的，在现场聆听大哥哥大姐姐们的科学诠释，加上评审老师的精彩点评，他们还是学到了很多东西。比如在诠释科学问题时，用怎样的语言方式能让听众更容易接（ting）受（dong）；在有限的时间里，如何编排故事让整个展示的节奏更加紧凑；在表演时，如何吐字发声加强语气才能更好地抓住观众，等等。经过一下午的观摩和学习，孩子们完善的不仅仅是自己的科普剧本身，更是自己在表达、表演和学习中的方法和技巧。相信下次他们在进行科学诠释的时候就不会感到 ‘书到用时方恨少’ 了！”
说来很巧，日前在自然博物馆摄影志愿者上岗拍摄 2018上海自然博物馆 “馆校合作” 青少年科学诠释者——我的自然实验秀，随拍-4 的时候，也曾偶遇过 “青少年科学诠释者” 的金言同学。问及科协举办的 2018 “谁是王牌诠释者” 有何独到之处时，金妈说，“我理解 ‘王牌诠释者’ 活动的落脚点是在 ‘诠释’，就是希望选手自己的科学知识积累要比较丰厚，而且还能通过比较成熟的展示方式来诠释一个科学知识点。以往的 ‘王牌诠释者’ 选手基本都是来自沪上各大科普场馆的专业老师，今年组委会特别增设了学生组，让更多的中小学生也能积极参与到科学诠释活动中来的确是个非常好的尝试。孩子对科学的兴趣，很多时候还真需要有个舞台来展示才能加以巩固，否则很容易就被日常学习淹没了。”
谈及此次的参赛体会，金妈说，“孩子们想要把一个知识点用实验和表演的方式展示出来的话，就必须自己去更广泛地阅读和研究。而普通的趣味性阅读和有目的的查阅资料，在心态和效果上都是不一样的。不要小看科学诠释里展示的故事比较简单，其实是字字珠玑，每句台词的背后都是需要大量的科学理论来支撑的。通过这次比赛两位小朋友都深刻理解到了这一点的重要性。另外，在这样一个大舞台上，孩子们锻炼了胆量，认识了自我。走出学校后，他们会发现外面有一个更为宽广的世界，会有机会看到更强的人，会了解更有趣的话题......”
《手术麻醉二三事》的最终成绩是25.20分。
15:12 一首轻柔的音乐，一段曼妙的舞蹈，自然博物馆王亚雯老师的《谁持彩练当空舞》开始了。
王亚雯老师，毕业于中央民族大学文物与博物馆专业。在自然博物馆的讲解岗位上，已经奋战了六年有余。她曾参加过 “纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战胜利70周年大型纪念活动”、“砥砺奋进的五年大型成就展” 等多项国家级大型展览的讲解接待工作，多次为党和国家领导人提供讲解接待服务，并曾荣获全国十佳讲解员大赛优秀奖、北京市十佳讲解员大赛二等奖、天津市银牌导游员等多项荣誉。
在接受组委会专访的时候，王老师自我介绍说，“我是一名科普讲解员，学习知识，诠释知识，传播知识，是我每天的工作，更是我义不容辞的责任。业余时间，我喜欢跳民族舞、播音主持，这让我的讲解更有表现力和现场感，期待在未来讲解的道路上，我能够成为一名优秀的科学诠释者。”
《谁持彩练当空舞》的最终成绩是27.20分，仅比董老师低0.6分，暂居第二！ 2018 “谁是王牌诠释者” 决赛暨颁奖典礼， |
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