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自从升入高中，很多同学第一反应就是英语好难，初中140分以上的成绩，突然变成高中的及格，什么情况？一方面是题型的不适应，另一方面就是高中英语阅读量大。
阅读量大就意味着需要的词汇量要大，不然文章看不懂，同时对语法知识的学习也有更高的要求。有了词汇不懂语法，就理解不了文章。虽然我们这些高中同学已经具有一定的英语基础，但是在英语词汇和语法学习上仍然有很多问题。很多同学感觉英语比较枯燥，背单词和读文章比较困难，学起来是一头雾水。学习是有方法和规律可循的，大家只有掌握相应的学习技巧，才能高效率的提升成绩。说到高中英语3500词，的确让很多同学头疼，下了不功夫记住的单词，过几天就忘记了，更可气的是知道什么意思，却不会用。这种情况，唯一解决之道就是方法。在背单词的时候，你是否简单的死记硬背，还是用心分析单词的构成规律，了解单词的发音规则，是否做到在语境中体会它的用法，这些很重要。总结一下常用的单词记忆方法：分类记忆法、联想记忆法、词缀记忆法、卡片记忆法以及阅读记忆法等。分类记忆法就是将单词按照某种属性进行分类来帮助记忆；
联想记忆法就是“组队”记忆或者分组记忆，如“brother（兄弟）”和“bother（打扰）”是一组形近词；“success”和“failure”是一组反义词。词缀记忆，比如，前缀“anti-”的含义是“相反、反对”，则“antibody（anti+body）”就是“抗体”，“antiwar（anti+war）”就是“反战的”。卡片记忆法就是制作单词卡片，同学们可以随身携带，利用零散时间学习。阅读记忆法就是通过阅读英语文章帮助记忆单词。单词的不同特点决定了不同的记忆方法，大家可以选择适合自己的方法，提高学习效率。高中英语语法内容很多，容易出现记忆混乱、使用不当、思维僵化的情况，这是我们学习的一大难点。语法学不好将直接影响对文章的理解。怎样学？语法的学习不能简单地死记硬背，大家要在理解的基础上学习。举个例子，在学习必修一中直接引语与间接引语相互转化的语法知识的时候，可以先回顾之前初中学过的宾语从句相关的知识点，为新知识的学习做好铺垫。然后同学们就可以先用汉语中的转述的相关例子，感受在把直接引语变成间接引语之后，句子中需要变化的地方。再进行英语句子的转化，这样我们就会在理解的基础上进行这部分内容的学习。同学们在阅读课文的时候，就可以把语法知识学习和阅读材料相结合起来。通过对上下文的分析和理解，来巩固所学过的语法知识；在具体的情境当中来体会语法知识，才能够使语法知识生动有趣。如此学习语法会比较灵活，能够记忆更加深刻，可以达到学以致用的效果。首先，要把字写好，这是直接体现我们的学习态度，也是给阅卷老师的第一印象。 其次，充足的词汇量和良好语法基础是写出优秀作文的前提。而积累丰富的句型和作文素材也非常重要。在平时的学习中，同学们可以收集一些好的范文和写作素材并且经常阅读或者背诵。课本中也有很多内容可以作为作文素材。最后，适当运用英语谚语、名人名言或者高级句式结构来提升语言档次，增加作文闪光点。自学能力是同学们在任何阶段都需要具备的重要能力。这一能力能够使我们在未来的学习中提高自觉性，这是提高我们英语水平的有效途径。首先，要多思考，在课堂上同学们主动发言。要知道积极表达想法的过程就是独立思考的过程，这是养成自主学习能力的重要方法。其次，要有对自己信心，学习过程中困难在所难免，就看谁能克服它，谁能坚持到底。最后，要与其他同学多合作、多交流。在交流中能获得更好的语感，也能够更灵活地运用英语知识。教材中每一个单元都有“learn about language”部分，主要是本单元中的实用词汇和语法，同学们可以充分利用好这部分内容。总之，以技巧和能力提高学习效率，希望同学们在不断的思考和总结中找到适合自己的方法，拾级而上，总将取得理想成绩。
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