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1．信度  试卷的信度是试卷作为测试工具的可靠程度指标。试卷的信度高，说明考生分数不易受偶然因素的影响，考生分数比较真实地反映考生的实际水平。影响试卷信度的因素有： （1）试题的难度：过难或过易的试题都会降低试卷的信度。 （2）题目的数量：试卷题目数量越多，信度越高，因为题目数量增多，尤其是同质题目增多，在每道题目上的随机误差将会互相抵消。由于测评受到内容和时间的限制，题目数量不能太多，所以尽量把大题化小，增加题目数量，以提高信度。 （3）题目用语的准确性：题目用语不准确也会降低试卷的信度。 2．效度 试卷的效度是衡量考试结果与预定要达到的考试目标相符合的程度，效度反映了试卷的有效程度。如果测试的结果与学生平时学习的情况基本一致，这样的试卷有较高的效度，说明试卷内容恰恰是需要考查的内容。提高试卷的效度要注意以下问题： （1）考试目标要明确：明确是要考查学生对基础知识的掌握，还是要考查学生应用知识进行推理判断的能力，或是两者兼而有之。 （2）试题设计要有效的体现考试目标：填空题、选择题一般用来考查学生对基础知识的掌握，解答题则用来考查学生的运用能力。 （3）试卷的要求与《课程标准》的要求要一致：试卷内容要涉及教科书中的重点部分，排除与考试无关的内容，试卷中不要出现偏题、怪题，试卷内容要兼顾知识与能力两个方面。 3．难度 指试题或试卷的难易程度，是试题或试卷考查学生知识和能力水平适合程度的指标。试题难度过大或过小，都不能区分学生的学习水平。 （1）试题的难度：选择题、填空题的难度：做对该题的人数 / 参加考试的总人数。解答题的难度：参加考试的学生对该题的平均分 / 该题的满分数。 （2）试卷的难度：考生的总平均分 / 全卷满分。 （3）难度的划分：
（4）试卷难度的确定：根据考试的目的来确定。单元测验、期中考试、期末考试等检查性考试，难度不宜过大，一般为0.8-0.9。学业水平考试，一般为0.75左右。选拔性考试，在0.6左右。竞赛的难度控制在0.3-0.5为宜。因试卷的难度值要在考试结束后才能统计得到，所以命题时必须对试卷做出相对准确的预估，要求教师钻研课程标准、精通教材，了解学生学习情况。一般地，难度适当的试卷分数的分布应呈近似正态分布。 4．区分度 指试题或试卷对学生实际水平的区分程度，是反映学生掌握知识水平差异能力的指标。 区分度高的试卷能对不同知识水平和能力的学生加以区分，使能力强的学生得高分，能力弱的学生得低分。如果水平高和水平低的学生得分相差不大或没有规律可循，那么这样的试卷的区分度就低。 试卷的区分度和难度有着密切的关系，区分度的提高主要是通过控制试题难度来实现的。如果试题太难，优生和差生都答不出来，就没有区分度可言；如果试卷太容易，优生和差生都能答出来，同样没有区分度。只有合适的难度才会有很好的区分度。实践证明，难度值为0.5的试题具有最好的区分度。但在编制试卷时，不可能要求所有题目的难度值均为0.5。一般说来，较难的试题对高水平的考生区分度高，较易的试题对低水平的考生区分度高。较难和特别容易的试题较少，接近中等难度的试题较多，这样的试卷具有较高的区分度。 |
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