一年一度的“六一”儿童节早已过去。但我依然对“儿童节”充满留恋，我虽然早已过了“儿童”的年龄，但每逢“六一”，心中便不由自主会升生一丝孩童的冲动与期盼。我知道，这也许与自己曾经的教师职业有关。而更多的是，我希望在“儿童节”看到孩子们张张快乐可爱的笑脸，和欢庆节日时的喜悦心情。
曾几何时，我每年都期盼着过“六一”，因为“儿童节”我可以穿上家里为我特制的庆祝“六一儿童节”新衣服。好象过新年一样高兴。而让我最为兴奋的是戴着鲜艳的红领巾，唱着欢快的“少先队队歌”，随着学校鼓号队和班级同学，一起在校园大操场集会游行，接受当地村组，和一些就近单位的祝贺。以及校外辅导员老师，对学生们讲述“儿童节”和“红领巾”的来历。然后参加庆祝“六一儿童节”文艺演出。而每年“六一儿童节”，学校除了给每个同学们分发儿童节糖果和作业本、铅笔、圆珠笔外，再就是表彰“三好学生”和“优秀少先队员”。授奖的同学，他们除了能领到漂亮奖状外，还能得到水彩画笔或者其他学习用品。
我一直羡慕那些在“六一儿童节”能获得奖励的同学。而我的儿童时代，一直没有得到“六一”奖励。为此我曾经难受过，哭过。我知道，自己是有上进心的。无论在学习上，无论在思想品德，班级表现上，我都是优秀的，经常得到老师和同学的表扬和肯定。可是，每年到学校班级评选“优秀少先队员”或者“三好学生”时，都会因为我家庭成分高原因，将我“排除”在外，那些贫下中农的孩子，可以优先评为“优秀少先队员”和“三好学生”。虽然如此，我一直希望自己能在学习及班级表现上更优秀一些，力争以后能获得奖励，那怕一次一次也好。而这个梦想一直没能实现，我就懵懵懂懂，糊糊涂涂的告别了童年。
随着年龄增长，我对“六一儿童节”的渴望与期待，不再像以前那样强烈冲动了，一心扑在学习上。而追求上大学，又让我孜孜以求，寝食难安。可我注定今生今世终究与名利无缘。所以，我学会自我安慰，更多的学会自我调节心情，不再奢望那些虚无缥缈，难以得到的东西。当我走上工作岗位，当上一名人民教师，再也不会唯“成分论”了。当我第一次与自己的学生，一起欢度“六一儿童节”时，我的心情是复杂的，是喜悦的，也让我流下难以说清的泪水。我设身处地融入学生们中间，体会学生们的心里期盼，感受学生们的“六一”快乐心理。真心想让每位同学都能成为“优秀少先队员”，或者“三好学生”。让我孩童时的期盼依然化作每个学生的期盼，所以，我尽情感受“儿童节”的快乐。
尽管如今的校园生活，早已不能和我当年的校园生活相提并论。然而，孩子们成长，期盼的心一如我当初，孩子们期盼得到好评和奖励一如我当初。所以，每个“六一”，我比学生们还要积极主动。因为，这个节日见证着孩子们的成长，也寄托着家长的希望。如今，我虽与校园告别，然而，我的小孙女却成为一名幼儿园学生，我依然用一颗快乐的童心，与孩子们相处交流，分享孩子们快乐。
今年“六一儿童节”前夕，我特意给小孙女教读那首新诗：百花开放笑声甜，拂面浓郁六月天。对对白鸭游碧水，双双木桨荡画船。嫦娥羡慕儿童节，织女思凡懒做仙。敢问瑶台谁做主？新蕾初绽正童年。小孙女跟读得有模有样，问这问那，让我喜不自禁，似乎也重新回到了童年，且比我童年时更多了几分色彩。所以，我依旧有一颗童心，依旧有着美好的心情。希望所有孩子们茁壮成长，快乐学习，未来充满阳光，个个成为国家栋梁。
