一到三年级孩子，如何正确的辅导家庭作业？

“不辅导作业，母慈子孝，一旦辅导家庭作业，鸡飞狗跳。”这大概是全网最耳熟能详的段子了。

为什么辅导家庭作业几乎成了所有家长的噩梦？

如何正确的辅导家庭作业，才能让大人省心，孩子开心呢？

说好的母慈子孝，怎么就变成了鸡飞狗跳？

首先我们来看看，在辅导家庭作业中，几个常见的场景和问题：

孩子磨蹭，拖拖拉拉，一道题要想半小时......

孩子不会写，家长教了无数遍，孩子还是不理解......

不爱学习，一到写作业时间就各种情绪，各种作......

遇到类似这样学习困难症的孩子，作为家长，首先心态要平稳，不能着急，尤其不能责骂吼叫，必须要冷静的和孩子共同面对，找到厌学、拖延、困难的原因在哪里，然后再针对性解决。

一、写作业之前，先进行十分钟亲子沟通，有的放矢的了解孩子当天的学习和生活状况

每天放学回家，先不要急着让孩子马上写作业，抽十分钟时间和孩子聊聊当天的学习情况。

有三个必问的问题：

• 今天在学校遇到什么开心的事？这是了解孩子在学校的状况；
• 今天老师教了什么有趣的新知识？通过孩子的复述，判断孩子上课是否有认真听讲，对新知识是否掌握；
• 今天有没有什么需要爸爸妈妈帮助的？以此判断孩子在学校有没有遇到一些人际纠纷。

二、有序的环境和安排，提前排除写作业过程中的各种问题

1、让孩子的书桌有序而简洁。

在孩子的书桌上，不要摆放过多的杂乱物品，拿走和学习无关的东西，确保孩子在学习的时候，能够专注，不分心。

2、客观评估写作业的时间，建立学习秩序感，提升孩子学习的自律性

在孩子写作业之前，家长可以根据孩子作业的量，客观的评估孩子大概需要多少时间完成，然后把这个时间告诉孩子，提醒孩子不要一边写一边玩，否则就要写很久，连睡前亲子游戏的时间都没有了。

让孩子养成高效的时间观念。

3、在孩子写作业之前，约法三章

• 写作业之前，先解决所有的生理问题：喝水、上厕所、吃东西等，排除写作业过程中各种作的理由；
• 和孩子约定好：把自己会写的先写完，不会写的作业，先放着，等全部做完之后，再和爸爸妈妈一起研讨。避免孩子每隔三分钟叫一次妈妈。
• 家长一定不要在孩子学习的过程中唠叨和催促！催促不仅会带给孩子更大的压力，同时会因此打断孩子的学习秩序，破坏孩子的专注力。也不要在孩子写作业的过程中，一会进来看一眼，一会进来送杯水，不要在过程中打扰孩子。

注意：假如我们发现孩子在学习的时候走神、分心，这个时候，也不要急着批评或者责骂，要先观察，观察孩子到底是真的在发呆，还是在思考。

如果是在思考，就不要打扰孩子，如果思考的时间过长，可以走过去，小声提醒一下：是不是遇到困难了？如果实在想不出来，先放着，把会写的先写完。缓解孩子的压力和焦虑，让孩子在学习中尽量保持愉悦的体验。

如果确定孩子是在发呆走神，可以走过去，轻轻的敲敲书桌，无声的提醒孩子要认真。

三、在辅导孩子学习困难的过程中，家长的方法更重要。

当孩子把作业当中，会的全部写完，剩下不会的时候，家长要和孩子一起共同面对这些学习中的困难。

很多家长比较习惯以成人的眼光去看待孩子遇到的困难，要知道，很多知识在家长眼里，很简单，但是对于孩子来讲，也许就是无法克服的难关。

帮助孩子解决学习上的困难有三个原则：

第一、不要直接把答案告诉孩子 ，而是应该先询问孩子哪里不懂；

第二、家长要正确评估造成这个困难的根本原因是什么，然后给孩子一点点思路和提示，帮助孩子分解一下这个学习关卡，将一个大困难，分解成几个小困难，再让孩子自己去思考。

第三、当孩子通过一个一个小困难，逐渐克服，最终解决了这个学习关卡之后，家长要继续布置一到两道同类的题目，来强化孩子的理解，让孩子学会举一反三。

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举例：孩子在计算36-8=的时候，不知道怎么算。

1、遇到孩子的这个困难，很多家长都是这样的：

• 36-8=，这么简单的问题都不懂？
• 个位是6，要减去8，个位不够减，怎么办？要向十位借啊！！
• （十位不借怎么办？孩子无辜的问...）
• 家长：#￥%*&&*......

2、正确的做法是：

• 家长可以先出一道10以内的减法，测试一下孩子是不是对于减法的原理没有掌握和理解。问问孩子，10-8=？为什么？
• 如果孩子能够很准确的告诉你答案，并且告诉你，这个就是10个苹果，拿走8个，还剩2个的意思。
• 说明孩子对于减法的理解是没有问题的，那么，他不会计算36-8=？说明是出在“借位”这个关卡上，孩子不理解：个位不够减，怎么办？
• 这个时候，就要和孩子一起，通过实物进行演示：

² 拿一些大小不等的雪花片，告诉孩子：每一个大雪花片代表10个，每个小雪花片代表1个。

² 1个大雪花片可以换成10个小雪花片，同样的，10个小雪花片可以换1个大雪花片。

² 然后，拿3个大的雪花片（代表30），再拿6个小雪花片，问问孩子，这么多雪花片，是不是就等于36？

² 然后从小雪花片里要拿走8个，可是，小雪花片不够拿，怎么办？提醒孩子，可以不可以拿一个大雪花片，先去兑换10个小的雪花片？

² 兑换过来之后，再让孩子看看，现在小雪花片够不够减去8？

用这种实物演示，让孩子直观的理解：借位的过程中，其实就是十进制里面的交换游戏。

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