【原】职业技术院校要加强对学生的竞争教育

用人制度的改革，把职业技术院校推向了市场，要生存，必须要竞争。为了使学生在将来的就业竞争中不被淘汰，职业技术院校应从学生入学起，就着力加强对学生的“竞争”教育。

一从思想教育入手，培养学生的竞争意识

竞争教育，首先从思想教育入手，多角度，全方位的培养学生的竞争意识。具体做法如下：

1结合学科内容，灌入竞争意识。

许多学科，尤其是语文、政治等学科，其教学目标就是文道统一。教师在教学过程中，既要结合具体的学科内容，恰如其分地灌输竞争意识，还要借助课堂问答，激发学生竞争意识。

2联系就业教育，灌输竞争教育。借助时事政治课，定期向学生进行就业教育。讲清形式，指明方向，让学生认识到就业的困难，认识到人才市场的变幻莫测，从而激发学生的竞争意识。

3利用创业教育，灌输竞争意识。培养学生的创业精神，激发学生的事业心和成功欲，让学生认识到创业需要竞争，在竞争中生存，在竞争中建功立业。

4在爱国主义教育中，灌输竞争意识。利用政治和历史课或其他形式，进行爱国主义教育，让学生了解祖国的过去、今天和未来。认识到挨打缘于落后，从而激发学生为祖国振兴而发奋读书，立志成才的竞争意识和强烈愿望。

5提供竞争机会，增强竞争意识。学校要结合学生身心特点和审美情趣，有目的、有组织、有计划的举办多种活动，给学生提供施展才华，参与竞争的机会，让他们在竞争中树立集体观念、培养竞争意识。

二从管理制度入手，强化竞争教育。

院校要从管理制度上营造竞争气氛，促成竞争意识，强化竞争教育。

1突出专业课。

院校在课程设置上，要突出专业课。让学生认识到专业课的重要性，认识到提高技能，必须努力学习专业理论课，从而促成学生对专业课成绩的竞争。

2强化技能评估。完善技能评估体系，使之更加科学化、规范化、可操作化，大力开展不同班级之间，不同学校之间的技能比赛活动，在技能比武中培养学生的竞争意识和能力。

3重视实习表现。制定切实可行的实习管理办法，让学生在实习中勇于竞争，敢于表现。

4注重日常表现。将日常表现作为学生综合管理的重要部分。无论是学习、生活，还是思想道德考核，都要结合学生的日常表现，让学生处处存在竞争，时时不忘竞争。

5采取激励措施，强化竞争意识。本着兼容并包，百家争鸣的原则，多角度、全方位的激发学生，发挥和挖掘自身优势，敢于竞争，善于竞争，并把竞争教育渗透到毕业生推荐中。

6改革班干部任命制度，实行竞争上岗。

每个学生都有上进心，在选拔班干部时，让每个学生都有参与机会，实行公开竞争，择优上岗，以增强班干部任用的透明度，提高学生的竞争力。

公开授权发表于《当代教育教学论文选萃》1999年华艺出版社，后修正首发于价值中国网。