【原】生活说来话长

△不急的风

好久都没有更新，一直在看书，看剧，有很多发现，但写不出心中的感受。也许是笔力不行，也许是思维还是模糊不清的。越是怀疑，越发不敢动笔，就越懒散。

可能是昨天睡足了觉，今日精神心态都很平稳，写一点东西吧。

最近想清楚了一个事情，写，无论是什么，都有其意义！

1

周末

 要吃就吃新鲜的 

昨天下午出去散步，孩子在社区打桌球打到晚上6点，我们买了一些菜就回来了。

晚上很简单的饭菜，但是买了枸杞叶，只用做鸡蛋汤就非常鲜甜。

在路上的时候，孩子说要去便利店买饼干消遣。我拒绝，比起便利店的饼干，宁愿去面包店买现烤出来的点心，因为有股鲜活的味道。

三块小点心，他吃了一个蛋挞、一个榴莲酥，喝了一袋牛奶；我则拿着另外一个榴莲酥，还有最爱的芒果汁。我们边走边吃，溜达了一圈，看看街道市容，把自行车也修了，手上提了一堆东西。

菜场上的枸杞叶1.4元两根，是最便宜的绿叶菜了。算是一种野菜吧，但它没有其他野菜的苦涩，下在汤里嫩绿、清甜。比起动辄6,7元一斤、化学催熟的菠菜之类，野菜的性价比要高出不少。

米饭是冷的，泡在热汤里，别有一种滋味。土豆切成薄片，过水，油炸成薯片，撒上椒盐，既可以当零食，也可以当下饭菜。李渔说过：吃粥必须配油炸的菜，吃米饭呢必须有汤水。一直暗合这种吃饭思维。

2

家长

 家长的作用不是“教”，而是“监督” 

晚上8点就躺在床上看书了，孩子要玩游戏，我命令他读书，读什么好呢？他不耐烦看故事书，漫画也欠奉。

读英语课本吧，读一句翻译一句，这是需要意志力最小、效果最大的读书方式。这是我的切身体会，中考时120分的试卷，英语考了112，全赖有一个非常严格的英语老师，每天的家庭作业就是翻译阅读理解。可惜高中没人监督，没有把这种好办法延续下来。

其实目前阶段，对孩子的英语教育，不是额外去找英语教材。而是配合老师，让他把课堂上老师的知识点消化掉。作为大点城市公立学校的老师，都是过五关斩六将挑选出来的很优秀的人。平常开家长会都能体会到，老师在研究教材和习题上下了功夫的。不是老师没有教好，而是孩子囫囵吞枣没有消化。

家长的重点，不是“教”，而是“监督”。平时和孩子嘻嘻哈哈，一旦要弄学习了，就要学会“变脸”。不严厉，不足以产生威慑力。早上打得我手疼，他才略微收敛一点。

孩子说：“这才8点呢，怎么可能就这么早睡觉。”

“叫你睡就睡，不睡就继续读英语，读到睡着。”

“好吧，我现在就要睡觉了。”

时间是你的，游戏、读英语、睡觉固然自己有选择的自由。但对于不同事情产生的结果而言，必须得约束，无法民主，只能专制。

3

生活记录

 让未来拥抱现在，让现在探索未来

为什么这么严厉呢，还有一个原因，希望孩子早点睡别打扰，我，看《1Q84》入了迷。以前没有看过村上春树的书，这才发现他的思想密集度很高，和一般的小说家不同，很抓人。当我沉浸到书的世界里，孩子也慢慢睡着了。

以后戒掉手机瘾似乎又有了新方法，把村上春树的书都弄来看呀。

大约9点我也熄灯睡了。深圳已经入秋了，夜晚凉意渐渐，和白天明媚燥热完全两样。孩子还是习惯短衣短裤睡觉，以及蹬各种被子。直到深夜，他主动裹上那条毛绒绒的棕色毯子才算安睡了。只露出脸蛋的一大团，像只笨熊。

早上6点醒，神智清明。孩子经过一夜好眠，早上起床也没有暴躁脾气。

当我们走到车站的时候，前面瀑布连连。一棵大树下的水管爆裂，水直往上冲，枝繁叶茂的树像一把伞挡住了水势，树木沐浴在水中，激荡起白色的水珠，气势和野外风景有得一拼。孩子要上去关水管，怕水流尽。我看看时间，告诉他马上要上班了自会有人来修理，他才放心去上学。

以前我会有种徘徊，不知道把写作精力放在哪个方面，写故事或者是记录生活?记录生活的时候，因为是发生过的事情，当然一泻千里，好写得很。似乎这样像流水账，毫无意义。集中精力写故事吧，枯坐在书桌前，愁眉不展，没有一点灵感。

这些天读过一些小说后有一种感觉，小说既是虚构的也是真实的。故事是虚构的，但细腻的情节却是真实的。记录生活就可以扑捉细腻，非常有必要做的。

所以写下了这两日的一些片段，就算不为小说准备，日后读起这些生活琐事也会有意思的。让未来自己拥抱现在的自己，让现在来探索未来未尝不是一种方式。

至于故事，就像村上春树的办法，让石坳里一点一点地积聚泉水，当泉水要满出来的时候，就可以动笔了。