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新教科版四上第三单元实验报告

 品茗堂 2020-10-20
严正声明

运动和力单元实验报告

实验二十三:利用垫圈和绳子,想办法让小车动起来。

(1)实验材料:小车、绳子、回形针、垫圈。

(2)实验步骤:

①将绳子的两端分别系在小车和回形针上。

②将回形针弯曲,以便在其上套上垫圈。

③将小车放在长桌子的一端,分别取三根长度不同的绳子(绳长如下表所示),拉直绳子后,逐渐在回形针上套垫圈,观察并记录小车的运动情况。(实验时小车的起始位置始终保持不变,只改变绳子的长度。)

(3)实验结论:

①小车由静止到运动是因为受到了外力的作用。

②使小车运动的外力是垫圈的重力。垫圈由于地球吸引而受到向下的力,垫圈的重力让拉小车的绳子具有拉力,拉力使小车运动起来。

③当垫圈垂挂在空中,因受到向下的重力而对绳子产生拉力时,垫圈对小车有拉力作用而垫圈在桌面或地面上,受到向下的重力但对绳子不产生拉力时,垫圈对小车没有拉力作用。

④拉小车的绳子的长度约等于桌子的高度比较合适。

实验二十四:利用垫圈和绳子,想办法让小车动起来。

(1)实验材料:安装好的小车一辆、垫圈若干、秒表、记录表。

(2)实验步骤:

①实验小组内分配任务。确定两人为操作员。一人控制小车,另一人放置垫圈;确定一人为记录员;确定人为口令员兼计时员。实验过程中,操作员要听口令员指挥。

②标明小车运动的起点和终点,每次实验都要从起点开始终点结束。

③从挂一个垫圈开始,一个一个增加垫圈,直到小车可以动起来。

④再多个多个地增加垫圈,观察小车的运动是怎样变化的,并记录小车的运动时间。

⑤重复做3次实验,求出3次实验的平均值。

(3)实验结论:垫圈重力或拉力达到一定程度,小车才会运动起来。垫圈少,重力小,拉力就小,小车运动得慢;垫圈多,重力大,拉力就大,小车运动得快。

实验二十五:气球的运动。

(1)实验材料:气球。

(2)实验步骤:

①把气球吹足气,一手手指紧紧捏住气球口处。稍微松开口部,另一只手放在距离气球口部10厘米左右的位置,手心正对口部,注意手的感受,观察并画出气球喷气方向和运动方向,试着做出解释。

②另取一个气球,把气球吹足气,一手手指捏住气球口处,另一只手手心轻轻放在气球另一端。完全松开气球口,注意另一只手的感受。

(3)实验现象:

①手心正对气球口时,手心受到一个和气球嘴方向相同的推力。气球喷气方向和运动方向如下所示。

②完全松开气球后,另一只手手心受到一个和气球嘴方向相反的推力,随着气球体积逐渐变小,推力也逐渐变小,直至消失。

(4)实验结论:充气的气球具有能量,喷气时可以产生动力。

实验二十六:用气球驱动小车的实验。

(1)实验材料:装有喷气嘴的小车、气球、软尺。

(2)实验步骤:

①选择一块平滑的地面来进行喷气小车实验。在实验场地上画岀小车跑道,并标出起点。

②将气球吹胀后,用食指和中指夹住气球颈部,不让气体漏出。把小车放在起始位置,对准跑道方向,然后迅速松开手指,让小车自行驶出。

③调整喷气嘴的方向,观察小车运动的方向。

④测量并记录小车行驶距离。

(3)实验结论:在这个装置中,我们利用气球喷出的气体产生的反冲力可以让小车运动起来。

实验二十七:用橡筋驱动小车的实验

(1)实验材料:安装好的小车一辆、软尺一把、记录表。

(2)实验步骤:

①实验小组内分配任务。确定一人为操作员,负责缠绕橡皮筋和行驶小车;确定两人为测量员,负责测量小车行驶的距离;确定一人为记录员。

②设置对比实验。在小车的车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋,例如缠绕的圈数可以为2圈、4圈、6圈。

③每次实验都要从相同的起点开始,并要准确地测量出小车行驶的终点,用软尺测量出小车行驶的距离并记录在记录表中。

④相同的圈数各重复3次,求出小车3次行驶距离的平均值。

(3)实验结论:在一定的限度内,橡皮筋缠绕的圈数多,它的弹力大,作用在小车上的时间长,小车行驶得远;橡皮筋缠绕的圈数少,它的弹力小,作用在小车上的时间短,小车行驶得近。

实验二十八:用弹簧测力计测量力的大小。

(1)实验材料:弹簧测力计、塑料水杯、一袋牛奶、钢笔、文具盒。

(2)实验步骤:

①用手拉一拉弹簧测力计,分别使指针指道1N、2N、5N等,感受不同大小的力。

②先估计一个物体的重力大小,再实际测量,做好记录。算出两者相差多少,比一比谁估计得最准确。

  1. 实验结论:弹簧测力计可以较为准确地测量出一些物体的重力。

实验二十九:认识摩擦力。

(1)实验材料:系有拉绳的纸盒一个、垫圈若干、木板、回形针、托盘。

(2)实验步骤:

①将系有拉绳的纸盒放在水平木板的一端,在拉绳的另一端系上回形针,将托盘挂在回形针上。观察此时纸盒是否运动。

②将垫圈一个一个地放在托盘中,直到纸盒开始运动为止,记下此时垫圈的数量。

③每个实验重复做3次,记录数据,选取实验数据平均值作为最后的数据。

(3)实验结论:纸盒在木板表面运动时,两者接触面之间发生摩擦,产生了摩擦力,这种力对于物体运动有阻碍作用。

实验三十:认识滚动摩擦力。

(1)实验材料:系有拉绳的纸盒一个、垫圈若干、木板、回形针、托盘、筷子或笔若干支、小车轮。

(2)实验步骤:

①将系有拉绳的纸盒放在水平木板的一端,在拉绳的另一端系上回形针,将托盘挂在回形针上。用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下面,观察此时木块是否运动。

②将垫圈一个一个地放在托盘中,直到纸盒开始运动为止,记录下此时垫圈的数量。

③在纸盒下面安装上轮子,然后重复操作②的动作。

④每个实验重复做3次,记录数据,选取实验数据平均值作为最后的数据。

(3)实验结论:在相同条件下,同一个物体滚动时受到的摩擦力小,滑动时受到的摩擦力大。

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