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每日晨雾朦胧而出，暮色苍茫而回，常见小区内孩童蹒跚学步，学生追赶太阳，中年行色匆匆，老人伛偻而行，童声稚语不绝于耳，仓促身影擦肩而过，车来人往，灯火百家，一幅幅流动的画面不禁引人遐思。 读小孩，一张纯净无瑕的白纸，一首精致小巧的短诗，写满未来的期待。幸福藏在稚嫩的粉红脸庞，探索写于脚步的歪歪扭扭，天真泻于语言的呀呀无忌，清澈的双眸如晨露，倒映着天光云影，挥舞的小手如抽芽的树丫。他新奇地拥抱着世界。 读青年，一张正泼墨挥毫的宣纸，一首雄心万丈的豪放词，写满人生的期许。追求藏在坚毅深邃的眼神，勇气凝于健壮有力的手臂，眉眼透着勃勃英气，脚步执著，把时间渲染成一朵花，汗水浸在力透纸背的奋斗里。他大步迈向世界。 读中年，一张已显山露水的图纸，一篇包含哲理的散文，写满成功的点滴。厚重藏在挺直硬健的脊梁，责任传自奔波不息的脚步，沉稳显于波澜不惊的神色，成熟的大树荫蔽一方天地，坦荡洒脱，如山水写意般的云淡风轻而又庄重优雅。他意气风发，主宰着世界。 读老人，一页古朴泛黄的旧纸，一篇耐人寻味的回忆录，写满光阴的故事。千山万水的经历炼成一颗饱满的种子，岁月藏在额上的沟沟壑壑，艰辛凝于脸上的斑斑点点，浑浊的双眼倒映着历史的时空，粗糙的双手镌刻着一生的勤劳，眉梢眼角写满慈爱，只言片语透着从容。 他依依挥别着世界。 人生如书，在岁岁年年的段落篇章中，书写着日渐深沉的感悟，演绎自己天地间独特的人生，流风轻轻翻过，留下悦耳的回响。人与岁月共存，时光老去，生活的画面永不谢幕， 沉淀下来的是烛光般温暖的记忆，鸟儿飞过的斑驳痕迹。 
有时在街上走路，偶尔抬头，看见一位老婆婆从面前经过，精瘦的身躯，背微驼，眼角、额头沟壑层叠，眼睛却很有神采。擦肩之余蓦地想到，有一天我是否也会变成这般模样？那时的我该是以何样的心态面对？每日对镜淡妆，千百次地静对自己的脸庞，似乎未觉察岁月抹过的痕迹，可比照年轻时的旧照，分明看出了它在眉眼间无情留下的蛛丝马迹，它是什么时候偷走人青春的呢？ 有时站在楼上看到一群群初中生放学回家，背着重重的书包，推着单车，边说边打闹，走过一排刚长出嫩叶的香樟树，洒下银铃般的声音，便想：人如树，树如人，春天的他们生机勃发，交相辉映，多么清新的画面！可是终有一天，人将离开这个世界，如尘埃野马一般漂浮远去，而岁月依旧轮回，树仍笑看风云！
有时回家看见校园花工在大门石狮子下把已开败的鲜花移走，换上一圈五颜六色开得正艳的，便想：的确好花不常开，明媚鲜妍不能持久，这种接力赛似的展览方式固然给人永远美好的幻觉，但繁华终归是要落尽的，为什么我们不能坦然接受生命之花的凋零和沧桑呢？ 有时上自习课看见室内一女中学生画了淡淡的眉，施了薄薄的粉，自以为美时，便想：到什么山唱什么歌，至什么季节赏什么花，青春本就是一种靓丽的颜色，生命的秘密写在上面，多少人感叹它的迅疾而去，为什么要用廉价的化妆品轻易地把它掩盖呢？
有时上班经过日日走过的小路，一抬头，路边梧桐已是满眼繁叶，嫩嫩绿绿的在风中招摇，惊诧之余，便想：前不久还是光秃秃的枝桠，前几天才米粒大的牙苞，是什么时候一片片炸开的呢？这正如一朋友家的小孩，仅一两年未见，再见时，个头一下蹿高得几乎认不出了，时间真是古怪精灵，我们只看到了它魔术般的杰作，却不知它是如何雕琢的，那是怎样的一个变化过程呢？ 有时散步看见路边一个三岁孩童，骑着小电动车，“嘟嘟嘟”地滑行，耍得正欢，便想，这孩子无忧无虑，不知晓芸芸世界的错综复杂，多么单纯快乐啊！羡慕之余，便想：我们还有多少成人永葆这份天真随性呢？是什么夺走了我们的纯净之心呢？
有时休息从窗户向外望去，只见本已高楼林立的地方，又出现了几座正开发的新楼盘，起重机悬在顶端，俯瞰大地，一副咄咄逼人气势，小区名字一个比一个响亮、大气，“盛唐四月天”、“沅江公馆、”“滨江豪庭”，毫不掩饰对豪、富、大、盛的渴望，可是我们到哪里去找四月天呢？高楼下的绿地愈来愈少，视线所及的范围愈来愈窄，房子的价格愈来愈贵，阳光的身影愈来愈短，逼仄的空间形成包围之势，如石头压迫着心胸，那种春天般的悠闲自在该到哪里寻找呢？ 有时在一场所听见别人对某人某事发表评论，用语比较尖刻，便想：每个人都有讲话做事的风格，自当尊重。不涉及严重的是非观念，何必用如此语言批判他人？大千世界不会千人一面，岂能人人都入你之法眼？每棵树都有它生存的姿态，或直或曲，或欹或斜，都能自成风景，不能静静欣赏，何不淡然笑过？
岁月缓缓流淌，我们仓促忙碌，生命的智慧在哪里？“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，如果能静下来，跳出滚滚红尘，以一颗柔软之心观照万物，就能听见自己灵魂的呼吸，听见思想随起随伏的声音，就能对生命多一份觉悟和淡然，“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，当我们熬至滴水成珠，就会对渺渺忽忽的人生多一份理解和圆融，对鸿飞雪化的生命多一份从容与豁达。
作者为湖南省常德市第六中学语文教师，喜好古典诗词曲赋，本组文章来源杨智慧语文工作室。肖徽老师系列作品如下： |
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