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如今，面临地球村的到来，英语变成我们必须掌握的一项技能。爸爸妈妈们都知道婴幼儿阶段是学习语言的关键期，是学习外语最佳的时候，因此婴幼儿学英语热潮不断攀升，而且学英语年龄越来越早，甚至有些机构打出“英语胎教”的标语为宣传助势。那么，对于3岁甚至1岁以内的宝宝，有能力学英语吗？如果要学英语，要做好哪些准备？ 1、宝宝有能力学外语！ 0-8岁的宝宝天生就是学习语言的天才，他们对不同语言的学习就是一种自然习得的过程。即使他们同时接触和学习两种语言，也不会造成语言之间和大脑内的混乱。 而且著名的神经语言学家Patricia Kuhl称1岁内的小宝宝为“世界公民”，因为6-8个月的宝宝可以轻松辨别世界上所有语言的不同声音，而12个月以后就只能对母语产生敏感性了。 如果一个宝宝出生在具备多种语言经常运用的家庭背景下，就可以对不同的语言具有敏感性，掌握多种语言是很自然的事情。 2、具备双语能力的宝宝，能促进认知发展！ 理想状况下（幼儿的双语学习或习得都很顺利，双语都很熟练），双语幼儿是有认知优势的，尤其是执行功能上具有优势（executive function，通俗来讲就是人的大脑对各种高级认知的调节功能，这种调节功能有利于幼儿自己解决面临的各种问题）。 甚至Kovacs发现7个月大的双语宝宝就已经比单语宝宝具有执行功能的优势了！而加拿大约克大学的Bialystok作为研究双语儿童与教育30多年的资深荣誉教授，更是认为具备双语能力的宝宝，能促进大脑执行功能的发展。 但重要的事情说三遍，是熟练的，熟练的，熟练的双语幼儿，才更具有认知优势。 如果你的宝宝母语都没有学好，就急切的学习第二种语言，可能会造成两种语言都学不好，这却会阻碍宝宝的认知发展。 Cummins的门槛理论（threshold theory）指出如果儿童的两种语言都没有达到第一个门槛，即两种语言都不熟练，会阻碍儿童的认知发展，而只有当儿童第二语言能力达到高级门槛或第二门槛后（Second Threshold），基本成为平衡性双语儿童，才可以将使用两种语言对儿童认知和其他方面带来的挑战转化为优势，促进认知能力及未来学业水平的发展。 3、双语环境是基础，良好互动是关键！ 熟练的双语宝宝这么好，还有未来社会压力对双语能力的刚性需求，家长都想让自家宝宝尽早学英语。 但是请深思，你是否做好准备——提供充足的双语环境和刺激，选择适合不同年龄阶段的指导方法，进行高质量的语言互动。只有这样，宝宝才能逐渐培养起兴趣，慢慢掌握熟练双语能力。 对于0-3岁的宝宝学英语，主要就是“磨耳朵”——提供丰富的双语刺激，培养宝宝对英语的感知能力和基本兴趣。保证基本时间（如每天半小时）的英语儿歌和动画片，爸爸妈妈和宝宝一起专心听和看。 固定时间亲子阅读英语图画书，如果爸爸妈妈的英语水平不够好，还是使用标准的音频放给宝宝吧，因为宝宝一旦习得某种语音语调，长大后就很难再变化。 对于0-3岁的宝宝学英语，要掌握适宜幼儿小小年龄的指导方法，进行良好的亲子互动。 比如2岁以内的宝宝给他英语故事和儿歌听，能和你咿呀对话，安静倾听；3岁以内的宝宝给他英语故事和儿歌听，能够跟着哼唱。再比如亲子阅读英语图画书，1岁的宝宝能看书，2岁的宝宝知道英语可以代表故事内容，3岁的宝宝能和爸爸妈妈一起了解故事主要内容。 这些都说明，英语作为宝宝的第二语言，其习得过程同样和母语一样具有发展规律，家长要找到适合自己宝宝英语发展规律的方法与策略，不能操之过急，人云亦云。 4、宝宝学英语，需要家长坚韧的毅力！ 如果家长以培养宝宝英语学习兴趣为目的，又能做到提供丰富的双语刺激，遵循宝宝英语的自然习得过程，接下来要做的就是长期的坚持！ 冰冻三尺非一日之寒，语言的学习本身就是一个长期过程，不同的年龄阶段其英语的学习目标不同，而且我们不能舍本逐末，宝宝的母语也必须同步发展。这都需要家长坚韧的毅力去坚持。 本文作者：李传江，华东师范大学教育学部学前教育系 |
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