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还在为宝宝播放“一闪一闪亮晶晶”吗？还在苦恼不知道怎样为幼儿挑选音乐吗？还在疑惑音乐对婴幼儿究竟有哪些重要作用吗？如果以上的问题您都存在的话，那么说明您在婴幼儿音乐的知识上还需要再多加修炼。 对于0-3岁的婴幼儿来说，关于音乐的经验正像他们在这一阶段所发生的一切学习过程那样，是自然而然的。可以说音乐与幼儿有着天然的艺术感应力。在日常生活中，如果父母能够合理选择音乐，使宝宝接触到适合他的音乐，那么音乐反过来可促进宝宝大脑的神经元的相互联系，支持宝宝的多方面发展。 摇篮曲应当是父母最为熟悉，也是最早接触的婴幼儿音乐类型。当您一边哼着摇篮曲，一边轻轻摇晃着摇篮哄婴儿入睡的时候。不知不觉中其实您已经开启了宝宝音乐“修炼”的第一步：哼唱摇篮曲可以促进幼儿的语词发展，增进宝宝与您的依恋关系，摇晃摇篮的同时还发展了宝宝的空间方位知觉…… 音乐修炼的第一步：作为父母，我们首先要清楚音乐究竟有些什么用，这样才能够选对音乐，促进发展。 音乐可以促进婴幼儿社会情感的发展 正像摇篮曲可以有效地安抚婴儿一样，不少音乐，尤其是轻柔的古典音乐可以使得吵闹的婴幼儿恢复平静。例如德布西的《月光》、布加拉的《天使小夜曲》等。当婴儿逐渐长大后，歌曲还可以帮助婴幼儿更好的理解情绪，表达情绪。一项研究表明0～5个月的幼儿在某些情境下，有能力分辨音乐所传递的快乐或者悲伤的情绪。 音乐可以促进婴幼儿动作技能的发展 跟随音乐起舞是婴幼儿对音乐天然的感悟力。当听到音乐时，还不会走路的婴幼儿就已经开始在床上哼唧哼唧地摆动着身体了。除了粗大动作的发展外，手指儿歌还可以促进婴幼儿精细动作的发展，例如《拍手歌》就是需要幼儿做出相应的手部动作的儿歌。 音乐可以促进婴幼儿认知技能的发展 音乐还可以让幼儿在专心致志的游戏当中习得事件发生的顺序性、数的概念、节拍等。典型的歌曲类型是儿歌一类，例如《洋娃娃和小熊跳舞》、《数鸭子》等。值得注意的是音乐的节拍与认知的关系。有研究表明对于婴幼儿对音乐节拍的掌握与升入小学一年级和二年级所获得的学业成就有关。 音乐可以促进婴幼儿的语言能力发展 音乐可以促进语言发展这一点是毫无疑问的，因为音乐具有琅琅上口的韵律、浅显易懂的歌词等特点，因此无论是在接受性词汇还是在表达性词汇发展上，展示了其强有力的一面。有趣的是，有学者认为如果为0-3岁的婴幼儿提供母语音乐的经验，还可以促进幼儿的双语学习。 如果您已经充分了解了音乐对婴幼儿发展的重要性，那么恭喜您，您已经完成了修炼的第一步。音乐修炼的第二步：您可以按图索骥，思考如何将音乐融入日常生活，通过音乐来培养宝宝的不同技能。 当您看完如何将音乐融入生活后，您已经完成了宝宝音乐修炼的第二步。那么修炼的最后一步，想必也是您关心的一步，那就是究竟有什么歌曲可以选择呢？其实，可供选择的歌曲有很多，每一首歌曲也不单单培养婴幼儿的某一类能力。为此，小编将文中出现的歌曲以及其他较为著名的音乐整理如下，供您参考。 莫扎特《摇篮曲》、《小星星变奏曲》，德布西《月光》，布加拉《天使小夜曲》，贝多芬《致爱丽丝》，门德尔松《春之歌》，李斯特《树声沙沙》、《雏鸡的舞曲》等。 《幸福拍手歌》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《数鸭子》、《小红帽》、《小星星》、《我的头我的肩》、《小白兔白又白》、《两只老虎》、《一双小小手》等。 本文作者：杨田，华东师范大学教育学部学前教育系 |
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