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前两天，我在家看新闻联播，孩子在旁边玩乐高。 当电视画面定格在钟南山颁奖时，我发现孩子放下手中的玩具，注意力在电视上了。 你为什么那么关注这个爷爷呀？我很诧异的问道。 因为，疫情期间经常在电视上面看的这位老爷爷。孩子很开心的回答。 我突然发现，原来孩子已经开始理解外部信息了。 妈妈，那这位老爷爷叫什么名字呢？孩子接着问道。 我告诉孩子，这位老爷爷叫”钟南山”。为了满足孩子的好奇心，我把钟南山的事迹讲给了孩子听，还告诉孩子共和勋章是我们国家最高的荣誉象征，只有为国家做出伟大贡献的科学家或者杰出人士才有资格获得。 在听完我的讲述后，孩子站起来，大声的说：”妈妈，我也要勋章“。   所有的理解 源自陪伴 作为母亲，平时我会花比较多的时间陪伴孩子。虽然对此我感到很意外，也还是会试着站在孩子的立场来考虑问题，以平等的方式对待我们之间的相处。所以，孩子一直都比较愿意和我沟通。 我笑着对孩子说，那你为什么想要这枚勋章ya？ “我想成为一名科学家，像钟南山爷爷一样为国家做出巨大的贡献”，孩子面色凝重一副小大人的样子地说道。 “妈妈，钟南山爷爷给国家做了那么大的贡献，救治了那么多生病的人，你不是说了嘛，想要做出贡献，需要科学知识的积累，才能够成为一名科学家。接着孩子一脸憧憬的说道。  孩子心目中的科学家 是什么样的？ 习惯于平时嘻嘻哈哈，快乐生活下的我，听到这些话的第一反应是有一种百感交集的感觉，因为孩子开始长大了。 所以，我问了孩子一个很值得思考的问题。“宝贝，你心目中的科学家是什么样子的啊？” 我心目中的科学家，是妈妈经常耐心的解答我的问题，直到我听懂为止。 所以，我觉得妈妈就是我心目中的科学家。 听了这样的回答，我感到既欣慰又意外，原来我没有理解孩子是有自己的“思维”的，现在通过一件小事，我开始理解了。 原来在孩子的世界里，对科学家的认知充满了自己的认知和理解。 所以，是孩子想象力更丰富吗？还是成年人的思维趋于定势呢? 我们不得不承认，孩子们对于科学家的认识，在很大程度上是受社会文化所影响的。 我们一直陪伴孩子长大，可是我们真的理解孩子吗？ 你家的小朋友，心目中的科学家又是什么样子的呢？  孩子总是拥有属于自己的奇思妙想，也有很多关于『科学家』的不同的理解。 如果你们家的小朋友也同样有不一样的见解，欢迎大家扫描下方二维码留下属于你们家小朋友的奇思妙想。 我们会在留言中随机抽取3名幸运用户，赠送精美大礼一份哦~ The End |
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