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三年级四班手记之五十七 贴在墙上的目标 新年要有新气象，更何况孩子们也想让自己在新学期变得更加优秀呢！于是，收完书本费、发完新书、排好座位之后，王老师发给小朋友们一人一张彩色贴纸，让他们在上面写下自己的新学期目标。 谁不希望自己成为一个美好的小朋友呢？小朋友们都写得很认真。写完后陆续交给王老师，王老师边看边进行点评，对小朋友进行鼓励和表扬，并提出自己的希望。王老师点评得充满激情与爱意，小朋友们听得热血沸腾。 小堇同学坐在后面听王老师读小朋友们的目标，不禁感慨，我们的小朋友真的是太棒了，不过就是过了一个寒假，怎么再见时，竟然懂事了那么多！难道过一个年，长的这一岁，真的那么有魔力吗？ 小朋友们写得非常有意思，特别接地气，绝对的实事求是，而不是像很多成人一样，满嘴假大空，说的话自己都不信。因为那目标本来就是给别人看的，属于应付之类，当不得真的。我们的小朋友，那可是发自内心的对自己提出了要求。 小朋友的目标内容主要是学习和行为习惯两大部分。比如说，要好好学习，争取每次考试都在95分以上啊，要认真听课，上课不乱说话啊，要多读书读好书啊，要保持卫生，桌洞整齐啊，要认真书写，卷面整洁啊，要和小朋友搞好团结多交几个朋友啊……总之，都是小朋友们最关心的最切实的事情。 虽然各位老师都在大张旗鼓地表扬表现好的小朋友，受到表扬的小朋友也很高兴，于是便会做得更好。如果这样下去，皆大欢喜的场面就突然降临了。但是，任何事物的发展变化都会一波三折的，更何况是孩子呢？所以，孩子有反复也是正常的。 就像早晨刚到教室后，小朋友们马上看到的就是”诗词大会”的视频。武亦姝可是小朋友们的偶像，所以所有小朋友都安安静静地看比赛，可是，武亦姝再是偶像，可以和我一起分享我在寒假里的趣事吗？她不能，小朋友能啊。于是看了一会儿，小朋友们就开始各种说话了，低音慢慢变成高音，再然后，不大声喊，就听不清对方说的是什么了。 教室里沸腾了。真实的小朋友慢慢地出现了。 刚刚写完目标的小朋友再次变得安静又懂事，那么，过一会儿呢？不过说不定会持续一段时间呢，因为王老师把小朋友的目标都贴在教室前面的墙上了。 上午九点多，就开始正常上课了。整个上午，无论哪一节课，小朋友都精神饱满，坐姿端正，听课认真，书写整齐；回答问题时，不举手不说话。天哪，老师们梦想的理想课堂要出现了吗？幸福是不是来得太过突然？由于小朋友们表现得太好了，所以各个老师在课堂上做的最主要的事儿，除了上课，就是表扬，表扬，表扬！ 课下，小堇同学也和王老师满心欢喜地咬耳朵。 我们班的小朋友变化真的是太大了。 是啊，你看韩羽彤，上课多么认真啊。 还有胥诺，知道听课了，而且写字写得多漂亮。 石宇洋也很棒，老师一说做题，马上就动笔写起来。 发现没有，李易蔓和任冠宁的字写得越来越好了。 还有陈艺豪，书写简直变了一个人，快变成书法了。 高宏瞻也是变化最大的，听课认真，回答问题积极，字也写得仔细又美观。 王士硕也不怎么玩小东西了，开始会听课了。 对，还有王康宇，发现没有，这个孩子课堂上一想说话就想着举手了。 王粟轩和周梓萌的学习劲头也很大，状态真好。 孙林孜和何宇轩也有变化。孙林孜的字本来就写得很好，现在更是一笔一划了；你不知道何宇轩的假期作业做得有多好，几篇小作文写得又好又漂亮。 这两个孩子这个学期会有更好的表现呢。 …… 两个人越说越高兴。哪个班的小朋友有我们三年级四班的好？谁也比不上，脱了鞋也比不上。咱们的小朋友，可都是有目标有梦想的！ 可是到了下午，情况就不一样了。 规规矩矩地坐着实在是太难受了，谁规定的想说话的时候不能张嘴就说？谁规定的听课必须把双臂交叉规规矩矩地放在课桌上？谁规定的老师讲课的时候不能和别的小朋友说点有趣的悄悄话？谁规定的写字的时候不能划不能改？……于是，课堂又开始丰富多彩了，而老师们也开始变脸了，一会儿笑脸，表扬！一会儿横眉立目，谁谁谁怎么回事儿？墙上贴的谁写的目标？刚说完就忘了？ 目标是自己写的吗？ 我们的小朋友都是说话算数的，对不对？ 说到就要争取做到！ 谁谁谁，你看你写的，上课不乱说话…… 不知道小朋友们是不是要后悔了，干嘛非得写这样的目标啊，明明做不到啊做不到！ 就算贴在墙上了，真的和自己有关吗？ 今天是开学的第三天了。上午第三节，小朋友们去上音乐课了，教室里真安静啊。突然，张怡然神情严肃地把笑嘻嘻的任冠宁领回来了，对王老师说，音乐老师让他回来，不让他上音乐课了，还让你去一趟。 王老师去了。 任冠宁笑嘻嘻地站在那里，小眼睛滴溜溜地转。 小堇同学也笑，问小宁同学，你这么回来了？ 因为王康宇和我说话了。 王康宇和你说话，他这么没回来？张老师问。 老师也让回来了，可是他不回来！小宁依旧笑嘻嘻地说。 你们说什么了？ 就是，音乐老师讲抽签的事儿的时候，我们说话了。 哦，那么，告诉老师，语文课上，也是赵悦茹和你说话吗？ 是，真的是！你没看见她回头吗？ 都是别人说话，和我们小宁没关系是不是？ 小宁同学不说话了，而是直接扑过来，在小堇同学的电脑键盘上一阵乱敲，吓得小堇同学赶紧抱住他，说，啊啊啊，要把我写得东西给弄没了！上次你就把我的一篇文章直接销掉了！ 小宁继续双手乱动，打出一个“粪”字才意犹未尽地停止。 这时候，王康宇跟着王老师回来了，跟着回来的还有王士硕。王老师没有说什么，而是让他们去做数学题了。 都是因为说话吗？ 第四节课，大约是新开设的围棋课吧。新来的围棋老师先给小朋友讲了一个丹朱的故事，然后开始提问小朋友问题。小朋友们每回答一个问题，老师就奖励小朋友一个小奖品；就算是集体回答，老师也要挑一个小朋友奖励，或者因为声音洪亮，或者因为坐姿端正，或者因为没有原因，老师自己找个理由。总之，小朋友们群情激昂，整节课都处于亢奋之中，简直就是老师指到哪，小朋友们打到哪。 奖品的魅力远远大于墙上目标的激励。奖品，在小学教学中，绝对起着举足轻重的作用。 是不是，自己也要用奖品牵引着小朋友学习？因为，有奖品，课堂的可控性就大大加强了。 只是觉得，已经三年级了，目标更重要，就算贴在了墙上，还没有融会到自己的行为中。当你真的学会自我约束，通过自己一点一点努力，一点一点达成目标时，你就会明白，学习究竟是为了什么。 小堇，原名李晶，聊城一中语文教师，现任教于聊城市外国语学校。聊城市作协会员，发表有多篇作品。 |
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