“的、地、得”分不清，3句口诀来帮你

“的、地、得”在汉语普通话词类中都属于结构助词，读作轻声“de”，但在书面语言中要写成三个不同的字，每个词都有自己的用法。

“的”，它的前边一般是名词、代词、形容词等，起修饰、限制作用；后面多是表示人物、事物、时间、处所、方位的名词。

“地”，它的前边一般为形容词； 起修饰作用，后面多为动词。

“得”，它的前边一般是形容词、动词；后面的词语多是形容词，对前面起补充说明的作用。

对于小学生学习“的、地、得”，可以用一个简单的口诀加以记忆和理解：

名词之前“白勺”的，

形后动前“土也”地，

动后形前“双人”得。

是不是看着有点明白，想想又有点晕？下面，我们就来具体地讨论一下这三个词的用法：

一、基本概念

“的、地、得”是我们经常使用的三个结构助词，主要起着连接的作用，都读轻声“de”，发音上没有区别。但是，在书面语使用中，它们是三个不同的字，一般来说，定语后面写作“的”，状语后面写作“地”，补语前面写作“得”。

二、“的、地、得”的用法

• 1、的

一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限制人、事时，形容的词和被形容的词之间，表示描述的结果。

结构：名词（代词或形容词）+的+名词

例子：我的书包，漂亮的裙子，快乐幸福的生活。

• 2、地

一般用在形容的词语与被形容的词语之间。前面的词语是形容或限制后面的动词的，所以，“地”的后面只跟动词。

结构：形容词+地+动词

例子：高兴地打滚，匆匆地走，一遍又一遍地拥抱。

• 3、得

一般用在说明动作的情况或结果的程度，通常用在动词和形容词之间，有时候也会用在动词和动词之间。

结构：动词（形容词）+得+形容词（动词或副词）

例子：跑得气喘吁吁，馋得直流口水，红得狠。

三、“的、地、得”使用口诀

对于刚刚开始语文基础学习的小学生，对汉语语法学习不够，无法很好的从语法上理解“的、地、得”使用规则，因此，使用更简便的方法来区分“的、地、得”的使用场景，就是顺理成章的事情。口诀法便是其中比较好的学习方法。

根据前面说的“的、地、得”的具体用法，结合小学生的理解能力，可以简单归纳出一个口诀：

名词之前“白勺”的，

形后动前“土也”地，

动后形前“双人”得。

更简单地理解就是：名词前面用“的”，动词前面用“地”，形容词前面用“得”。

的，一般用来修饰名词；地，一般用来修饰动词；得，一般用来修饰形容词。

所以，使用时，只要分清楚“de”后面是名词、动词还是形容词就容易选择了。

四、实际使用中的特殊情况

• 1、特殊情况要认真仔细地区分

但是，在实际使用中，也有一些特殊情况，比如：他激动地（得）哭了。这个句子里，既可以用“得”，也可以用“地”，主要看它在文中所处的环境，作者要表达的重点。

激动地哭了。重点在叙述“哭”这件事，所以要用“地”。

激动得哭了。重点在说明“哭”的程度和状态，所以用“得”。

• 2、其他特殊情况

“这个书包是谁的？是我的。”这句话里面的“的”是代词，仰卧起坐所指的人或物。

“装的装，扛的扛”，相同的动词或形容词间用“的”，起着连接的作用，是另一类的助词。

“这是我买的书。”这里的“的”，用在动词的后面，主要是强调是谁的行动。

“那些东西，乱七八糟的，堆了一屋。”这个“的”，表示的是”等等”。

“这事是谁干的？”这个“的”，强调表示疑问的语气。

还有不少这样的特殊情况，我们要学会在阅读和学习中去发现，去分析，然后记住，最后达到熟练使用“的、地、得”的程度。

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