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教育正经历三高危机:高分、高学历、高薪

2020-10-24  育邻人

教育正经历三高危机:高分、高学历、高薪

育邻梦

孩子,****次考试得了多少分?

老师,学完这个能够获得什么证书、能考级吗?

同学,学完****课程之后能够找到高薪的工作吗?

.......

考试得高分是每个导师【包括家长和学校老师】关心孩子学习成长的最高境界;学习****课程只为通过相关评级考核;学成之后急于拿高薪或者教育工作者追求高薪已经成为指引教育工作前行的重要风向标。但是,追求高分、高学历、高薪教育繁荣的背后正在酝酿危机。

经历数十年陪伴之后孩子才能成人

高分教育拖累生育

生儿育女曾经是增加劳动力,是为家庭、家族添丁的荣耀之事。但是,这一荣耀正逐步变为“副产品”,生儿育女成为影响家庭生活品质的事例越来越多,致使年轻人生育意愿呈逐年下降趋势。

世界上最大的无边际全民投资项目是什么?股票、期货、文玩......NO。这些都不是,正确答案是高分教育。因为,全世界几乎每个家庭都期望“教子成龙、养女成凤”,但是却没有人能够在人类文明历史长河中成为全能选手。

学分“通胀”。曾经每个学科的卷面满分都是100分,但是后来120分、150分等不同分数量级的试卷逐步进入了教育圈。一段对话:

家长:老师,小明这次考试考了多少分?

老师:语文93分,数学95分。

家长:那很不错啊,比我上学时强多了,谢谢老师。

老师:家长啊,小明这个成绩在班上是倒数第二名了。咱班双百分有一多半呢。

家长:啊……¥#@……。

老师:小明挺聪明的,就是有些贪玩,这个成绩已经拖咱班后腿了,请家长多督促他学习,多做题。好吗?

家长:呃,好的。给老师添麻烦了,我们一定改正,一定改正。

期待孩子在学习上得高分就得舍得投入,于是周末给孩子学习加餐、报补习班、晚上学习到深夜就成为了孩子们从幼儿园开始备战高考,高考结束开始享受自由成长生活的主流;于是用到孩子学习成长上的开销约占家庭总支出的40%,家庭争吵关注点约占争吵总量的一半以上。

教育要减负、学校布置给孩子的家庭作业要减少、要让孩子们从快乐中学习,看似处处为孩子着想的“高分教育”却往往事与愿违,其症结就在高考这道通往大学殿堂的闸门未变,加班、加点、加料追求高分已成社会普遍现象。很多家长明明知道刻意追求高分、多练会伤害孩子对学习成长的主动性,但即便是要求孩子学习上保持平均水准也不得不加倍向前奔跑。因为,只要一旦停下来就会被同学甩到“九霄云外”,停止加餐就意味着被提前阻挡在高考关外。

生孩子难,曾经人口增长都是自然“顺产”,除了妈妈受累几乎不需要投入其他,今天从怀孕、孕检到出生没有数万元开销几乎不可能,这还不计算因各种检测而产生的其他开销;养孩子更难,孩子一出生尿布、奶粉、玩具没有一样可免,其实最重要的开销是如何更好的辅助孩子学习成长。上学方便吗?附近学习成长氛围适合孩子成长吗?都必须列为家庭选择住房的先决条件;孩子到到学龄阶段之后更是需要担心如何选择好学校、好老师、好补习机构......结果只为孩子能够考试得高分。

教育不直接关联生育。但是,在教育辅助孩子学习成长路上不断增加的无边界投入正在成为人们考量生育的头等大事。所以,近年社会中出现的生育率下滑危机,实际上是人们对教育危机感的直接提前提现

多位家长共同陪伴一个孩子已是常事儿

高学历并不等于高能力

人从出生长到成年【18岁】,按每天摄入2kg食物和水计算,总计约要消耗食物和水13吨。同样,一个人从幼儿开始学习、阅读,到大学毕业所用书籍估计足够装满一个中等面积【约20平方米】的房间。但是,在如此大量的书籍知识背后,真正能够被运用到工作中的知识点其实“凤毛麟角”。因为,世界上没有任何事物会在不同时期重复出现两次,工作中每个人都需要因时、因势顺应实事。

记忆与遗忘是人类大脑开展正常工作的根基,人们会迅速遗忘掉那些在生活中得不到及时、频繁使用的信息,对那些生活中频繁出现的事物即使未曾学习也能记忆犹新、熟能生巧,高强度学习、高学历之余或许只能留下毕业时校园一片雪白

教育正经历三高危机:高分、高学历、高薪

毕业雪

状元皇帝并不等于好皇帝

我国封建王朝数千年,在位皇帝数百位,这其中有治国有方的好皇帝、有荒废国业的昏君。但是,可以肯定的是高学历皇帝并不等于好皇帝。西夏的神宗【李遵顼】皇帝可以说是根正苗红“状元皇帝”,他是西夏宗室齐国忠武王李彦宗之子。史书记载:"端重明粹,少力学,长博通群书,工隶篆",1203年西夏廷试进士第一名。

1211年8月12日废襄宗自立,改元光定,成为中国历史上仅有的一位状元皇帝。任内全盘承袭襄宗自取灭亡的政策,依附 蒙古帝国 ,继续破坏金国与西夏关系,发兵侵金;金宣宗也不遑多让,决定痛击西夏。更不幸的是,夏军军力早已废弛,因此不断战败,反而没有令遵顼知难而退,更激起他的野心和战欲,继续发动战争,令人民家破人亡,民怨四起,经济严重破坏,国力直线下降。在位期间根本没有想过与金国议和,虽不断有忠良之士直言进谏,但一一被他痛骂,包括其子李德任。李德任以放弃太子位、出家为僧为筹码,进行力谏,却被神宗囚禁在幽州。1223年,传位于子李德旺,为西夏仅有的一位太上皇。1226年病卒,年64,谥英文皇帝,庙号神宗。

状元皇帝并不等于好皇帝。今天,高学历低能力的人也比比皆是,有很多大学生进校园就享受生活、毕业也就失业。

教育成为了“取钱”工具

教育高薪让教学变味

承贤启智、赋予孩子适应社会生活的成长技能、将知识变成人与劳动生产力之间的“粘合剂”本是教育最核心的使命。然而,今天学生为明天获得高薪而学、教职员工唯高薪“马首是瞻”的现象比比皆是,教育亦然患上了“高薪症”。

“高薪症”让成长严重偏科

学语言对明天找工作有帮助吗?有,那要好好学;

数学对明天求职有帮助吗?有,那要好好学;

运动能够帮助孩子拿到高薪吗?很难,那可以放一放........

“高薪症”正在加剧孩子们的成长偏科,让原本属于人类强项的社交能力渐失。国家卫生健康委办公厅2020年8月31日发布国卫办疾控函〔2020〕726号:为贯彻落实《健康中国行动(2019-2030年)》明确要求高等院校要做好抑郁症筛查工作。据民政部数据显示:2018年我国的单身成年人口高达2.4亿人,其中有超过7700万成年人是独居状态,预计到2021年,这一数字会上升到9200万人。

“高薪症”让教育偏向

教育市场化让资本嗅到了商机,于是各种线下、线上培训机构如雨后春笋般迅速遍布大街小巷,如果一个电子广告显示屏中没有教育类广告都显得乏味,当然校园与其他机构联手创收的事例也是层出不穷。光明网2020年10月22日报道《不买就分普通班?平板电脑是如何“支配”学校的》,在浙江省嘉兴市实验初级中学,家长被变相强迫购买了6500元一套的“平板教学”系统,包括“平板电脑”、相关的教辅软件和上课所需要的流量包。而这款平板电脑网上查不到参数、价格等任何信息,只能通过学校渠道购买。虽然理论上,学生也可以自带平板电脑,但很可能因为无法通过所谓的“学校检测”,所以“表面上好像可以自备平板电脑,但结果都是用的学校买的平板电脑” 。不仅在该校,在当地其他几所中学这种现象也普遍存在。督查发现,从2014年至今,全市已有22000多名初中生参加“平板教学”。以人均购买平板电脑硬件设备3000元计算,加上捆绑销售的教辅软件和流量包,当地参加平板教学的初中生共花了1.1亿元左右。

“高薪症”让教学边际收窄

“学生考试得高分老师升职加薪,学生成绩差老师可能面临停岗、停职。”学生的考试成绩能够帮助老师获得高薪,导致的一个结果就是所有科目追求标准答案。教育变成了纯粹的知识点“死记硬背”,将考点知识简化为课内知识、课内知识侧重考试、考试知识重点突袭“十年高考分类解析”或“五年高考,三年模拟”。一句话,不考试的功课就不学、和升学无关的科目就不开、教不出高分的老师就与升职加薪无缘,思品、体育课老师体弱多病是常有的事儿。

体育课只学习做操、跑步、跳绳等考试项目,武术、搏击、滑冰、足球、篮球成为特色与兴趣补习科目;美术课讲理论、看PPT......实用主义已近“无利不起早”,辅助人成长的教育事业俨然成为了部分机构或个人的“敛财机”,高薪、实用主义正让教育与生产生活实践渐行渐远。

教育辅助每个人成为更好的自己

俗话说:“读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数。”、“实践是检验真理的唯一标准。”虽说,人并不能事事都亲力亲为的去实践、需要借鉴同伴总结的生活智慧。但是,人类一切文明成果都源于生产、生活实践,最终为提升人类生产、生活质量服务。“尽信书不如无书”,书本是前人亲历或所见、所闻、所想汇集而成的生活经验,是被社会生活实践检验过的智慧成果。“天下没有两片完全相同的树叶”“人不可能两次踏进同一条河里”一样,他人曾经成功的生活经验并不能被所有后来人直接运用到自己的生活实践中,曾经的知识智慧只能作为借鉴和参考,并且在参考运用过程中仍然需要根据个人生活实际“去其糟粕、取其精华”。所以,教育要提升个人综合文化素质,更要确保每个孩子学习成长健康、确保每个孩子有足够应对未来生活不确定性挑战的综合适应能力。教育是“粘合剂”,它的作用就是让人类个体劳动生产效率变得越来越高、让人类群体分工协作更精密、让人类不断踩着“巨人”的脚印奔向远方

教育正经历三高危机:高分、高学历、高薪

育邻人使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。

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