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我用六年时间验证了一个真理!

 如水138 2020-10-25

(河南省漯河市第二实验小学张晓云老师)
 
记得刚开学时,校长问我想带哪个班,我说想带一年级,并承诺六年后,还给您不一样的孩子!校长给我一路开绿灯,无条件地支持我,没有用绳索捆绑,也不来检查我的教案、上课、批改作业,就是很相信我,我是发自内心的感谢我的领导!
 
接手这个班级后,我对学生说,你们被两个女人耽误了,一个是你妈,一个是我。我们必须紧密配合,弥补过错,减少损失。我用8天学完语文课,就是为了要尽快把《论语》读上100遍,《孟子》100遍,《道德经》100遍。为了挤时间读经,我向所有副课老师要课,绝对成了拼命三郎!
 
我让学生领读《孟子》,每天布置300字的任务,大家轮流带读,《孟子》是这13个小老师带读的。读完《孟子》,家长投诉我,说她的孩子着魔了,天天读经,其他啥也不管!
 
我们班有一个学生一年三百六十五天,每天早晨4:50就开始坐在家里读经典,从不间断,哪怕发烧感冒、逢年过节,都是读经不停。一个孩子为什么有这么大的毅力呢?这其实就是源于她的母亲,她的父母初中没毕业,没啥文化,对老师十分信任。
 
她妈妈对女儿说:宝贝,你的老师每天三点半起床,咱比你们老师晚一个小时,每天四点半起床,四点五十开始读书。就这样,这个孩子用了不到五年时间,就包本背诵了《学庸论语》《孟子》《易经》《老庄选》《诗经》《内经知要》近十五万字,这都得益于她有一位伟大母亲。
 
要想让孩子认真读经典,家长必须带头、老师必须带头,家长不读经,老师不读经,光想让孩子读经没用。教育的根在家庭,做家长的不要抱怨孩子不中用,孩子一切问题都是自己身上毛病的投射,家长们一定要学会反求诸己,家长最迫切就是提升自己、改变自己。

怎样把读经教育和应试教育结合起来?

我的做法是:在考试前十几天,进行题海战术,让学生做大量的试卷,熟悉考试内容,进行高效率的应试训练。由于孩子们平时打好了根基,所以这样的应试训练很有效果,我班语文成绩每次都是年级第一。


作为一名语文老师,我认为现在有些学校的语文教学,是在浪费学生的时间,老师们将一篇本无多大意义的课文翻来覆去地讲,讲得味同嚼蜡,把孩子的学习兴趣一扫而空;或者将一些浅显而没有价值的作业让学生反复练习,成为完成作业的“容器”,从而导致孩子的厌学。

最终我用六年时间,印证了中小学生诵读国学经典的教育理念是正确的。语文成绩不是老师讲出来的,而是通过诵读经典读出来的。不仅语文第一,我们班数学、英语都是第一!我亲自印证了这个真理!
 
这届孩子毕业那天,他们转身向我深深的三鞠躬。我觉得读经典就是学做人,读经典就是要把经典读进心里去,然后落实到生活中改变气质,改变人生。践行经典从当下开始,你践行的每一天,就是生命美好开始。

 
编者按:有人说小学生因为没有升学考试的压力,学习负担轻,时间充裕,所以读经典有效果,而高中生由于时间紧,学习任务重,读经典未必有用,其实不然,请看下文:

  “今年高考,全省文科前10名,我们学校有5人,理科前10名,我们也有5人,清华北大录取43人……”
   对于全国知名重点中学——辽宁省本溪市高级中学高三年级的副主任徐烛尘来说,今年7月是他最幸福的时刻。
   与张晓云老师相比,徐烛尘老师只用三年时间就创造了一个奇迹!
   他对自己的名字曾做过如下定义:”徐是慢慢地,烛是蜡烛,尘是尘世,合起来就是“慢慢地用我的烛光照亮这个世界”。
   高三学生即将毕业的时候,很多学生都跑过来跟徐烛尘拥抱、加他微信、与他合影,有的孩子因为不舍而热泪盈眶,有的孩子因为激动而痛哭流涕……
         (本溪高级中学徐烛尘老师)
   后来,这些孩子在微信里用深情的文字告诉徐烛尘:您不知道这三年您的陪伴对我们多么重要,高一、高二时,每天早晨7:00,您陪伴我们诵读《论语》《道德经》等国学经典,大学之道在耳畔,感恩话语记心间;上了高三,每天早晨,您都站在走廊或者正厅迎接我们,每次跟您打招呼,您都跟我们回应,我们跟你摆手,你就跟我们摆手;我们给你鞠躬,你就会回鞠一躬;我们跟你说“老师好”,你就会说“同学好”……
   一个学生说:当我心情不好、特别沮丧时,我跟您笑一下,您跟我笑一下,我一天就会有力量,世界一下子就阳光起来。老师,您是我一生的灯塔,感谢您!
   曾经徐烛尘一直以为自己是一个优秀教师,站在在三尺讲台两袖清风,手执一支粉笔指引未来。然而通过学习才知道,曾经的单独知识传授是多么的苍白无力,曾经的自认为为了学生的好竟然有那么一点点自私……  
   经过自我反省,徐烛尘认识到:“以前,作为老师,我们教给学生的几乎都是知识,很少去引导学生心灵的成长。所以很多成绩优异的学生进入大学,失去高考这一目标后,就不再努力奋斗,人生也就慢慢滑落了……出现这些情况,我们作为老师是有责任的。”
   师者,所以传道授业解惑也。教育,不仅仅是传授具体的知识或者技能,更重要的是“传道”,也就是将圣贤之道传递给学生。从高一开始,徐烛尘每天带领全年级学生诵读国学经典,用圣贤的思想引领学生成人成才。
   他认为,对于老师而言,最重要的责任,应该是引领学生们在修心上下功夫,在心灵深处建设心灵品质。有了明心净心之法,一日为师,每位老师都可以成为学生的终身贵人,成为真正的人类灵魂工程师!

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