家乡教案
2018-2019学年度第一学期
学校：_五道沟镇学校
年级：一年级(上)
教师：____李玉芳__
一年级家乡学科教学进度表
2018—2019学年度第一学期
周次 时间 教学内容 第1周 8月20日—8月24日 1.我爱我家 第2周 8月27日—8月31日 第3周 9月3日—9月7日 2.家在吉林 第4周 9月10日—9月14日 第5周 9月17日－9月21日 3.家里的人 第6周 9月25日—9月30日 24日中秋 第7周 10月1日—10月5日 国庆休息 第8周 10月8日—10月12日 第9周 10月15日—10月19日 4.房子的故事 第10周 10月22日—10月26日 第11周 10月29日—11月2日 5.家的趣事 第12周 11月5日—11月9日 第13周 11月12日—11月16日 6.职业 第14周 11月19日－11月23日 第15周 11月26日－11月30日 7.贡献 第16周 12月3日—12月7日 第17周 12月10日—12月14日 8.小路大路 2018─2019学年度第一学期学科教学计划
学科 家乡 年级 一年级 任课教师 李玉芳
教
学
目
标
1．引导学生认识我们的家乡—吉林，着重对学生进行最基础的生活常识教育、社会公德教育和行为习惯的养成教育。
2.深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求于生动活泼的具体形象之中。
3.让学生认识我们自己的家乡---吉林省，我们要热爱家乡，积极为家乡做自己力所能及的事
教
材
分
析
基本结构与内容体系 教材以“我爱家乡”为主线，选择有吉林地方特色，与本地经济和社会发展密切相关的内容作为教材，激发学生树立建设家乡的志向。
我生活的地方，重在帮助学生熟悉自己生活环境，体验生赏自己的进步，在自我积累经验中提出新观点。共16课时。
重点难点 着重对学生进行最基础的生活常识教育。让学生认识我们自己的家乡---吉林省，我们要热爱家乡。
学生
基本
情况
分析 由于学生是刚刚入学的儿童，所以对学习会充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。
教
学
措
施 1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
教
学
评
价
1.教学效果评价，采取平日评价与期末评价相结合的评价方式，以“优、良、及、差”作为评价等级。
2.课堂活动表现占40%，期末测评占60%.
课时教案
课题 第一课我爱我家 教学目标 1．让学生了解自己的家。
2．记住自己家住在哪里，家里都有什么。
3．培养学生对家的热爱之情。 教学重点 向同学们介绍自己的家。 教学难点 把自己家的主要标志说清楚。 教具 图片 教法 引导法 二次备课
教
学
过
程 一、导入
每个人都有自己的家，今天就让我们一起走进我们的家吧！
二、新课
1．教师提问：同学们你们对家了解吗？提到“家”，你会想到什么？
教师给予学生肯定，帮助学生说完整话，适当补充语言。
2．每个小朋友都有自己的家，你们都是幸福的，那你们能向大家介绍一下自己的家吗？教师此时给学生提示：
⑴家在什么地方住，有什么人，家里养了什么小动物。⑵也可以介绍家里的房子什么样，里面都有什么东西等。给学生充分的思考时间。
3．画一画自己的家。同学们把自己的家说得很好，那你们能用笔把自己的家画出来吗？看谁画的最漂亮。学生动手画家。
三、学生展示自己的画，介绍所画内容。
四、总结：家是温馨的港湾，是我们的依靠，我们一定要爱我们的家。 板书设计 1．我爱我家
房子人动物爱 教学反思 课时教案
课题 第二课家在吉林 教学目标 1．让学生了解自己的家乡在哪儿。
2．记住自己家住在哪里，附近都有什么。
3．培养学生对家乡的热爱之情和自我保护的意识。 教学重点 了解自己的家乡在哪里。 教学难点 把我们家居住的地方说清楚。 教具 图片 教法 引导法 二次备课
教
学
过
程 一、导入：我们的家在中国，中国很大。我们的家在中国的吉林省，吉林省也很大，同学们今天我们就一起到我们的家乡走走。
二、新课
1．教师提问：同学们上节课老师了解到你们的家，现在你们能试着向同学们介绍自己家的大概位置吗？如：我家附近有什么，北面的村子叫什么，我家的邻居姓什么等等。教师帮助学生说完整话，适当补充。
2．学生试着完成一项任务。用不超过6句话让警察叔叔（阿姨）猜出你家住在哪里！
提醒学生：不能直接和警察叔叔（阿姨）说出你住在哪里(哪个村、哪个街道、哪个小区或哪个门牌号)。这项内容比较难，应给学生充分的思考时间，学生在小组内说一说，然后再让老师猜。
三、看一看，我们居住的地方。教材中的图片是城镇、乡村、沿海城市、内陆城市，让同学们想一想我们住的是什么地方。
四、总结：我们的家乡环境美，人美，我们要爱护我们居住的地方。 板书设计
2．家在吉林
城镇乡村城市 教学反思 课时教案
课题 第三课家里的人 教学目标 1．让学生了解自己的家里的人。
2．懂得什么是家人，明白家庭成员的称谓。。
3．培养学生对家人的热爱之情。 教学重点 了解自己的家庭成员。 教学难点 懂得家庭成员的血缘关系和称谓。 教具 图片 教法 引导法 二次备课
教
学
过
程 一、导入
我们每个同学都有家人，家庭成员是用亲情联系在一起的，没有亲情就不叫家，今天我们就来学习认识家庭成员。
二、新课
1．试一试向同学们介绍一下你家里的人吧！他们都是谁？为什么说他们爱你？
教师指名说一说，其他同学模仿例子在下面向同桌介绍，看谁说的好。
2．读一读：出示书中的家庭成员的血缘关系和称谓，让学生自由朗读，思考自己家里的亲人称谓都准确吗？学生齐读亲人称谓，记住亲人间的关系，并会运用称谓。
三、说一说
同学们你们家里聚会时会不会有一些小故事呢？能和大家分享一下吗？
把你知道的家庭成员间的故事说一说，让大家开心一下。
四、总结：
家人是我们最亲的人，是最爱我们的人，我们一定要尊重他们。 板书设计
3．家里的人
爸爸妈妈我爷爷奶奶姥姥姥爷兄弟姐妹姑姑叔叔舅舅 教学反思 课时教案
课题 第四课房子的故事 教学目标 1．让学生了解家的故事。
2．培养学生叙述和语言表达能力。
3．培养学生对家乡的热爱之情。 教学重点 叙述房子故事的完整性。 教学难点 房子的过去和现在的样子表达清楚。 教具 图片 教法 引导法 二次备课
教
学
过
程 一、导入
同学们我们每个人都有自己的家，都得住房子，房子里的故事就是家的故事。你们家都有哪些故事呢？二、新课
1．学生思考：想想你知道哪些故事？然后讲一个你听说的房子的故事。
教师给予学生肯定，帮助学生说完整话，适当补充语言。
2．每个小朋友都有自己的家，你们家一定发生过许许多多的事情，好好想一想你家房子里的故事吧！教师此时给学生提示：
⑴家以前什么样，有可能是砖房，水泥地面等。⑵家现在什么样，住楼房，地板等。给学生充分的思考时间
3．画一画自己家的房子。你心目中最好的房子是什么样的？和同学们说说。
学生动手画房子，教师巡视。
三、学生展示自己的画，师生评价。
四、总结：每个房子里的人都有着无数的故事，这就是生活。 板书设计 4．房子的故事
以前的房子现在的房子 教学反思 课时教案
课题 第五课家的趣事 教学目标 1．让学生了解家里发生的一些小事都是很有趣的。
2．培养学生语言表达和转述的能力。
3．培养学生对生活的热爱，体会生活的丰富多彩的能力。 教学重点 讲解趣事完整，语言通顺。 教学难点 讲解故事，感受家庭和谐幸福。 教具 图片 教法 引导法 二次备课
教
学
过
程 一、导入
同学们身边经常会发生许多有趣的事情，你们记得吗？家里是否也发生过有趣的事情呢？这些事情会让我们的生活显得丰富多彩，今天就走进我们的趣味故事里吧！
二、新课
1．教师提问：谁愿意讲一个你家发生的故事？而且这个故事要引起同学们的兴趣。提醒学生说完整话。学生评价：你觉得他的故事有趣吗？为什么？
2．同学们刚才听了别人的故事，你有兴趣自己也讲一个呢？教师此时给学生提示：⑴可以是和妈妈在家里发生的。
⑵也可以适合爸爸妈妈去公园发生的。
⑶在家里和小动物发生的，家庭劳动时发生的等等。给学生充分的思考时间，
3．画一画：“制造”故事最多的人，被封为“故事大王”，把你家的“故事大王”画在教材的空白处吧！这叫“立此存照”
四、总结：我们的成长道路上会发生许许多多的故事，我们一定要记得啊！
板书设计 5．家的趣事
妈妈爸爸小狗做饭劳动玩耍 教学反思 课时教案
课题 第六课职业 教学目标 1．让学生了解什么是职业。
2．让学生懂得劳动光荣，懒惰可耻。
3．培养学生尊重家长，珍惜生活的思想。 教学重点 了解什么是职业。 教学难点 知道多种职业，学会劳动，让生活变得美好。 教具 图片 教法 引导法 二次备课
教
学
过
程 一、导入：你的爸爸妈妈上班吗？他们都是什么工作？知道他们工作是为了什么吗？
二、新课
1．了解“职业”的概念。
教师介绍：多数成年人都要有一份工作来保证收入。这个能赚钱的工作就叫“职业”。职业的种类很多。
2．教师提问：你知道有哪些职业吗？
3．想一想：你家的人都有谁？分别做什么工作？你了解他们的工作吗？和同学们分享一下吧！学生先在小组内和同学交流，然后集体汇报。
4．读一读：出示教材内容：多种多样的职业。学生通过阅读，知道职业的多样性，感受任何职业都是伟大的。
三、畅想：思考一下你长大后想做什么工作？和同学们交流一下你的想法。
四、总结：
每个家长都是通过工作来给我们创造幸福的家园，我们一定要珍惜他们的劳动成果，努力学习，长大后回报他们。
板书设计 6．职业、
教师、医生、工人、警察、厨师、设计师、科学家 教学反思
课时教案
课题 第七课贡献 教学目标 1．让学生了解家乡的发展离不开家乡人的努力。
2．让学生了解家乡人所做的贡献有哪些。
3．培养学生爱家乡，为家乡建设做出贡献的思想感情。 教学重点 了解家乡的发展离不开家乡人的努力。 教学难点 让学生了解家乡人所做的贡献有哪些。 教具 图片 教法 引导法 二次备课
教
学
过
程 一、导入：同学们我们的家乡美丽吗？家乡和以前比有什么变化啊？家乡的发展离不开家乡人的努力。我们应该立志为家乡发展做出贡献。
二、新课
1．了解家乡人的社会贡献
你的亲人为社会做过什么贡献吗？和小组同学交流一下家里人的“社会贡献”。
提示：所说的贡献并不一定是轰轰烈烈的大事，其实许多平凡的小事情，只要对社会有益就是对社会的贡献。
2．说一说：所有为家乡做出巨大贡献的人都是家乡的“功臣”。快和大家说说这些人，介绍一下他们吧！
3．看一看：出示教材中的图片。学生通过观察图片，说一说家乡人所做的事情，这些事情都是了不起的，就是“贡献”。
三、总结：我们每个人只要努力做些有意义的事情，就是对社会做贡献，我们是社会的一份子，都要出一份力，发一份光。
板书设计 7．贡献
农民工人医生清洁工 教学反思 课时教案
课题 第八课小路大路 教学目标 1．让学生了解家乡的道路。
2．让学生了解交通规则和交通标识。
3．培养学生遵守交通规则，热爱自己的家乡。 教学重点 了解家乡的道路。 教学难点 让学生了解交通规则和交通标识。 教具 图片 教法 引导法 二次备课
教
学
过
程 一、导入
有了道路我们出门才方便，才能把家乡和世界联系起来。今天就让我们一起去看看家乡的道路吧！
二、新课
1．了解家乡的道路
你家附近有哪些道路？它们都通向哪儿？如果没有这些道路会怎么样？
2．试一试：你能把学校和学校门前的路用地图的形式表现出来吗?
你还能把学校附近的路和其它主要标志物都用地图表示出来吗？试试看！
3．读一读：读懂交通标志与标线。无论走在大路上，还是走在小路上，我们都要遵守交通规则。认读教材中的交通标识，了解它们的含义。
4．考一考：出示交通规则及标志，让学生识别。
三、总结：身为小学生，我们每天都要上学，一定要遵守交通规则，认识道路，这样我们才能保证人身安全。
板书设计
8．小路大路
遵守规则认识标志 教学反思
2
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