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【往期回读】 周华忠，我上课的模样是这样的 张广祥 日前，1999届学生返回母校，举行毕业20周年师生联谊活动。在分班级畅聊阶段，我当年学生、如今大老板的周华忠现场表演，模拟我当年进出教室的样子，引得哄堂大笑。有另一学生当场用手机录了两段小视频，发到班级群里。我天性好玩，也的确觉得这小视频有趣，看到后随即将它们发到抖音上。不料到次日中午，其中一个小视频阅读量竟达10万，接下来，数字不断刷新，到目前已有46万！  这个数字是惊人的！我是今年暑假才开始玩抖音的，至今制作了30多个小视频。本来，阅读量一直平平，没有一个突破1万的。但是，这样的局面被周老板改写了：他表演的两个小视频阅读量均破万。 抖音威力太过厉害，超乎想象！ 周老板说我将他炒成了网红，现今他每次聚餐喝酒，大家都叫他演小品。为此，他表示他十分后悔成为网红。 哈哈，你是虾子啊，不能红，一红被吃！ 这正表明，你的表演能力是超强的！ 透露一个情报：丁沟影视城已经注意到了你。请你近期保持手机畅通，随时会有影视城负责招录演员的工作人员联系你！ 不过，话说回来，这个表演并未确切地再现出我上课（无论是今天还是当年）的模样！ 我什么时候背着手走路的？我是什么时候弓着腰的？我是这种小老头的姿势吗？你严重丑化我了吧！我在思考，要不要起诉你这个严重损害我高大上形象的周老板？嗯，打算索赔精神损失费1分钱！ 我进出教室真实的情形应该是这样子的：要么左胳肢窝夹着书本，要么就是右手三指垂夹着书本，直着腰板，轻悠悠地。 当然，表演也有符合事实的。 比如，我进了教室，往往将书本往讲台上一扔。只是，动作没周老板那么夸张，否则，前排的女生（前排多为 女生）要吃下多少粉笔灰啊，遭殃死了！我是多么怜香惜玉啊，——这一点，我历届的女生应该没有异议吧。 比如，书本扔在讲台上后，我有时懒得再理睬。备课充分了，不需要看教案，课书也大体用不上多少的。 比如，进出教室，我基本都是轻手蹑脚。我性格温顺，走路不可能风风火火。上课，我不师生问好，下课我也自行走出教室（多数会宣布一下“下课”）。师生致意这类程式，我不愿意搞。所以，上下课，我就是徐志摩，轻轻地来，轻轻地走；悄悄地来，悄悄地走。 既然说到了我上课的情形 ，我不妨再列举几点。 上课，我教材总是比较干净的；评讲试卷，试卷上也是没写什么文字（答案）。我想，只要事先好好备课，真正消化在头脑里，为什么要去写呢？不写，也是倒逼自己认真备课。 课上，我很少板书。记得刚工作年头，一个中层领导听了我的课，对我大发脾气，说我黑板上没留下一个字，极其不负责任，极其不像个老师。我跟他吵了一架。若干年前，他死了，岁数不大。后来电脑普及，我基本用“广祥课件”上课，更是不想板书了。为什么？粉笔灰吃不起啊。甚至，我到了教室，学生来擦黑板，我都会制止。擦得粉笔灰蓬蓬的，是要谋杀我？生命诚可贵。或许你问了，碰到学生不会写的字，你不写给学生看吗？好办，我要么说，这个字的右边是什么什么，左边是什么什么；要么，死脸一摆，怒道：“这么个简单的字都不会写？到小学回炉去！”记得带2014届的某一天，让学生写南通模考的作文，作文素材是费孝通的一句话：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”学生哪听过这样很文言的话？没办法，我破例板书了。乖乖，当时学生异常激动啊，好似吃了兴奋剂。 我的上课风格嘛，我看可以用一个成语来概括：不温不火。现在评价老师课堂教学，有一条标准：有激情。我最厌恶这一点。为什么要有激情？课堂教学是演讲吗？在我看来，激情有时就是矫情。本来嘛，各人性情不同，有人内敛，有人张扬，你叫内敛的人张牙舞爪，能做得到吗？你叫张扬的人像小姑娘一样羞羞答答，能做到吗？我一直以为，我这样的风格，既是承自我高中语文老师卞承富的，也是切合我性格的。至于学生喜欢不喜欢，是他们的事。我喜欢卞承富老师这样的风格，我也知道我部分高中同学恰恰相反。这很正常。各人口味本自不同，有人喜欢吃甜的，有人喜欢吃辣的，何必要统一？我就喜欢拉家常式的上课风格，温和，宽松，随意不刻意，平淡不冷淡，看似无章法，实则运筹帷幄。 不多说了。 有一点：老师的言谈举止对学生影响是很大的。周华忠能够表演出“张广祥”，足以证明这一点。就此说开去，老师既不要失去自我个性，但更要检点自己，特别是做人方面的，力求以良好的品德积极影响学生的成长。我想，我在学生心目中还不是坏人吧。 |
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