中小学课堂教学设计授课教师授课班级二年级科目美术备课时间课题3游乐园课时安排2课型造型·表现授课时间教学目标知识与技能：通过观察游乐园的图
片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。过程与方法：了解各类游乐设施的造型与功能。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样
性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。情感态度与价值
观：在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。教学重难点重点表现自己最喜欢的游乐园。
难点突出游乐园的好玩。教学方法（学法）讨论法、演示法、引导法、自主探究法等教具准备彩色水笔、油画棒、课件教学过程设计一、情景导入
课件展示：观看游乐园项目视频，说说自己的感受。二、探究交流（一）讨论：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩？师
生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目，说出逛游乐园的感受。（二）游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？观察：课件展示游乐园图片。思考：游乐园
的好玩可以通过哪些方面体现？1.游乐园项目的多样性2.游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感受。3.齐全的
配套设施。4.人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。（三）小结：游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的
设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。三、探究启发（一）观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？小结：复杂的游
乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。（二）作品欣赏、探讨。四、创作体验（一）作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。五、展示评价
(一)学生展示介绍作品。(二)学生互评、教师评价相结合。六、小结拓展（一）在生活中勇于迎接挑战，牵手快乐！（二）拓展：小小
设计师——设计新型游乐项目。教学后记 |
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