第2课时气温的分布教学目标一、知识与技能1.结合所学知识了解等温线的含义及特征。2.初步学会阅读气温分布图。3.据图了解世界气温分布的规律
。二、过程与方法学生在教师的引导下,通过阅读分析世界年平均气温分布图,进一步巩固读图用图的方法。三、情感、态度与价值观通过分析气温
与人类生产生活关系的例子,培养学生关注生活的意识。四、重点难点重点:阅读世界年平均气温分布图,说出气温分布的规律。难点:纬度位置、
海陆位置对气温分布的影响。教学过程新课导入教师绘图:绘制热带、北温带、北寒带的气温变化曲线简图,如右图A.B.C线。复习:据气温
变化曲线图,比较三个温度带气温年较差的大小。设问:上节课我们一起了解了气温的测量及变化,今天继续了解气温的分布。自主学习1.阅读教
材P55页第1~2自然段及图3.16,说明图中字母的含义。答案:A处等温线呈封闭状态,且中心气温低,表示这里是低温中心。B处等温线
密集,气温差异大;C处等温线稀疏,气温差异小。2.阅读教材P55~57图文材料,分析气温分布与纬度及地形的关系。答案:气温大致由低
纬向高纬递减。气温随着海拔升高逐渐降低。大致每升高100米,气温下降约0.6℃。合作探究探究活动气温的分布1.等温线图的判读。
观察下图,回答问题:(1)图中所示地区位于北半球还是南半球?依据是什么?答案:北半球,依据:等温线数值向北递减。(2)比较甲、乙、
丙、丁四点气温的大小。答案:丁<甲=丙<乙。(3)图中所示地区处于夏季还是冬季?代表月份是1月还是7月?答案:夏季;7月份。2.世
界气温分布规律(1)从赤道向两极,年平均气温有什么变化规律?答案:逐渐降低。(2)指出年平均气温高于20℃和低于-10℃地区的
主要纬度范围。答案:高于20℃的地区在南、北回归线之间;低于-10℃的地区在南、北极圈以内。(3)同纬度地区夏季和冬季陆地、海
洋气温有什么差异?答案:夏季陆地气温高,海洋气温低;冬季相反。(4)古诗云“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,也有“高处不胜寒”,
这说明气温与海拔有什么关系?答案:气温随海拔的升高而下降,海拔每上升100米,气温约降低0.6℃。教学过程课堂总结本节课我们了
解了世界气温的分布,首先通过回顾等高线的知识,了解了等温线分布图的判读,然后结合世界气温分布图,了解了世界气温分布的基本规律。本节
重点要掌握气温分布的规律,低纬度地区气温高,高纬度地区气温低;同纬度地区夏季陆地气温比海洋高,冬季则陆地气温比海洋低;海拔越高气温
越低。本节难点是理解海陆位置对气温分布的影响。板书设计当堂检测1.在地图上,把气温相同的各点连接成线,就是(A)A.等温线B.
等高线C.等深线D.等降水量线2.通常根据等温线的延伸方向判读(C)A.气温值B.气温差异的大小C.气温递变的方向D.高低温中
心的分布读图,回答3~5题:3.甲处的年平均气温为(C)A.5℃B.10℃C.15℃D.20℃4.图示地区气温分布的
总趋势是(B)A.由南向北逐渐递增B.由南向北逐渐递减C.由南向北先减后增D.由南向北先增后减5.影响上述气温分布总趋势的主要
因素是(A)A.纬度位置B.海陆位置C.地形D.人类活动 |
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