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结业典礼时，这是我最想对教授专家们、校长同学们表达的三句话、15个字。我想，这或许正是我们来自湖北的100名学员此时不忍表白却真实可闻的心声。
如果你要问我们在北师大的15天是什么感觉，我的回答就是这7个字。什么是幸运？——我，还有很多的“我们”，一个或一群没有受过全日制高等教育的人，一个或一群在特殊时期受益一生的“中师生”们，第一次走进高等师范院校，走进教育人的最高学府北京师范大学，求学、问道、深造。什么是充实？——短短15天，15场专题研修，涵盖“中小学校长专业标准”的六大模块；只有15天，4场教育研习，让我们聆听教育改革最前沿的“北京声音”；就在15天，2场小组讨论，我们各自分享、共同交流、相互碰撞、用心借鉴，把办学实践最真实、最丰富、最有思考和创意的经验心得汇集在北师大。
什么是获得感？——我们懂得了，爱心不等于爱，爱不是深情的表白，爱是相互之间的响应、认同和悦纳。我们震撼了，如果今天的教育不活在未来里，那么明天的国人将生活在过去中。我们清醒了，我们不仅要升学率，我们还要看升学率获得的过程、手段和方法。我们坚定了，培育核心素养的基础是课程和课堂，教育改革的“最后一公里”是实现全面育人、五育并举。我们学会了，用“问题树”去分析家校合作共育的问题、原因和对策。我们共鸣了，教师专业发展是决定学校发展的关键要素，自主、创生、人格，才是理想的教师专业发展境界。我们厘清了，体育不仅强身，还是强国的伟大力量；劳动教育，最根本的是劳动价值观的教育；病毒复杂又无处不在，却有着简单的防范规律。我们变得更加智慧了，用哲学思维和共情方式，去实现做好一名校长的美好梦想。
我们看见了北师大“学为人师，行为世范”的校训，这也是我们所有教育人共同的“操守”和“训令”。我们看见了北师大校园高大的银杏树，那在阳光下金色璀璨的叶脉，诉说着教育人热情、坚守、沉着和恒爱的情怀。我们看见了北师大的文化坐标“木铎金声”，木铎金声千古振，杏坛春色几时还。教学相长，声名远播，真是“此中有真意，欲辩已忘言”!我们还看见了长城之上的男儿英姿、红叶之下的女儿娇媚、球场上的迸发和角逐，天安门广场上的敬畏目光。无论身在何处，无论如何封闭，生活从未远离学习。
我们欣赏班建武教授的耐心，他总是试着走近我们这些学员，把他最深刻的研究成果用最通俗且是我们最喜欢的表达方式告诉我们；我们欣赏徐梓教授的博学，他用他自己的学习积累和坚定信仰告诉我们做国学的传承者、做文化自信的中国人，做学生经典阅读的“点灯人”。我们欣赏宋继东校长的经验，他把宝贵的校长经历化成了无数个“三”启示我们，正如我们都深知，“三”和“九”,在中国传统文化里，早已是“N”和无数的象征。我们欣赏李明新校长的研究，他把教师专业成长的“难题”破解得如此“简单”。我们欣赏檀传宝教授的“大哉问”，警醒我们从劳动教育边缘化、弱化、异化、污名化的道路上回归。我们更欣赏毛振明教授的激情，他的心里装着体育，更装着国家，他在讲台上手舞足蹈的样子真的是太可爱、太煽情！我们还欣赏汪志广教授的智慧，他像一名相声演员，一张嘴就是满堂笑声和掌声，一开口就是校长“用人宝典”和智慧的“悄悄话”！
千言万语道不尽，唯有感恩在心间。感谢湖北省教育厅给予我们“卓越校长”的这份信任和期待；感谢北京师范大学给予我们的特别智慧和服务。脚踏实地，仰望星空。同学们，老师们：同窗虽短情谊长，半月求学胜经年。让我们相约和期待：彼此常联系，走动更亲密；来年再聚首，问道北师大。
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