#量表编制时，“专家咨询”步骤不是必须！！！

今天社群里有位老师咨询：在量表编制的时候，专家函询时专家都不怎么回复...很是伤心。

#这大概是：①专家并不是专家；②钱没有给到位。

此外给老师们说的是：量表编制的时候，专家函询并不是必须的，而且针对护理的很多量表，其实根本不需要做专家函询，理由如上。

建议大家多去看一下关于“学生、教师、员工”等为研究对象的文献，也就是教育学和心理学等专业的量表编制的文献，就应该知道，专家函询并不是必须的，所以，不要被护理的文献给误导了！！！

推荐文献：

[1]李西坤. 北京体育大学体育教育专业学生自主学习能力量表编制与测评研究[D].北京体育大学,2017.

[2]孙丝佩. 基于教师教学维度的物理课堂观察量表的编制[D].陕西师范大学,2016.

[3]韩会芳. 中学生权力感研究[D].西南大学,2016.

[4]李敏. 中学教师工作投入感研究[D].华东师范大学,2015.

[5]郑春玲. 中学生暴力行为量表的编制及其初步应用[D].山西大学,2013.

[6]朱晓红. 中学生学习动机缺失量表的编制[D].南京师范大学,2011.

[7]郑显亮. 大学生网络利他行为：量表编制与多层线性分析[D].上海师范大学,2010.

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