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愿这首曲子平静你的心?? 
此文缘起 ??
庄子有云：“桂可食，故伐之；漆可用，故割之；人皆知有用之用，而莫知无用之用也。” 有用的事物，一目了然，大家都去做；看似无用的事物，却常常被人忽略。我常常想，考试有用，那么就一门心思以应试为导向去学习吗？走出校门，无需考试了，过往所学、所思在面对复杂多元的社会时能发挥多少作用？都说以智慧处事，这个智慧怎样成就？素质教育与应试现实之间的夹缝如何填补呢？
《易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。” 从一件事物中了解到道理所在，再引申到它的内在含义，触类旁通，进而推知同类事物的知识或规律，如是，天下所有的事情也就都能理解了。课堂上我常默默观察孩子们的言行，对他们的回答加上一句反问，结果是多了一个不知所以然。应试教育有套路，孩子们有应对，一唱一和，就像巴甫洛夫效应。我无奈，我想无奈的路上我不孤单。偶尔脑袋里电光火石，一个星光划过，学习不是应该长经验、长思路，举一反三、触类旁通嘛？
我想说 ?? 能在场景里学的，到场景中去；能动着上的课堂，就不要乖坐板凳。目的很简单，让小家伙们动用感官去感受，动脑思考去理解。后面的日子，我会把备课或上课之感，拿出来写写。待一段时期后，同学们有点滴进步，写来与大家众乐乐。
还有个小故事 ?? 乔布斯读大学期间，曾去旁听一门书法选修课，为了旁听和练习书法，每天花费大量的时间和精力。同学们都不以为然，认为这样的课程对本专业一点用都没有，而乔布斯也没有多想，当时他选择书法，不过是出于自己的兴趣。没想到的是，十年后，乔布斯在IT业居然用上了书法课上所学，开始组织人员做字体设计。也因为这些字体的艺术感，让苹果的产品有了一大批铁杆粉丝。
结合前文的《独乐园图》，猜猜我心意??
林语堂曾说 ?? 在《京华烟云》中他曾写道：“在人的一生，有些细微无用之事，本身毫无意义可言，却具有极大的重要性。时过境迁之后，回顾其因果关系，却发现影响之大，殊可惊人。”
在《语文讲习录》中他这样谈道：“我以前出过的作文题，有让孩子们写一棵树、写一个人的。有人不理解，认为百分之九十九的人长大之后再也不会遇到这样的作文题，考试肯定也不考，为什么还要写呢？我说，关键是在写这篇作文的过程中，孩子们学会了观察、审美和表达，通过写作，他们的形象思维和逻辑思维得到了训练。通俗地讲，就是脑子变'活'了。”
尾声 ?? 为“用”而读书，不是真正的读书。读书真正的用处，不在于功利，而在于灵魂的享受与启迪。因为，校门出来时日长，人生暗处藏悲凉。愿你我在彷徨时，能以过去所学，温暖自己，照亮他人！
人生果实
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